A. | 控制ATP合成酶合成的基因最有可能是基因3 | |
B. | 控制细胞呼吸酶的基因,最可能是基因5 | |
C. | 6和7细胞RNA完全不同 | |
D. | 基因2控制合成的蛋白质可能为核糖体蛋白质 |
分析 分析题图:图1表示7种细胞中8种基因的表达情况,不同细胞选择表达的基因种类有区别,其中2号基因在7种细胞中均表达,1号和6号细胞表达的基因最为相似.据此答题.
解答 解:A、所有细胞都能合成ATP,则控制ATP合成酶合成的基因在所有细胞都表达,因此2基因最可能是控制ATP合成酶合成的基因,A错误;
B、所有活细胞都能进行细胞呼吸,则控制细胞呼吸酶的基因在所有细胞都表达,因此2基因最可能是控制细胞呼吸酶的基因,B错误;
C、6和7细胞选择表达的基因不完全相同,因此6和7细胞中的RNA不完全相同,而不是完全不同,C错误;
D、几乎所有细胞都含有核糖体,所以控制核糖体合成的基因几乎在所有细胞都表达,因此基因1~8中,基因2最可能是控制核糖体蛋白质合成的基因,D正确.
故选:D.
点评 本题结合题图,考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的实质,能根据图中的信息正确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在电子显微镜的帮助下才创立了细胞学说 | |
B. | 生物体的长大是因为细胞数目增多 | |
C. | 细胞体积越大,与外界物质交换能力越强 | |
D. | 原核生物主要是各种原生生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体能将光能转变为化学能贮存在有机物中 | |
B. | ①上产生的B物质移动到②参与C3的还原 | |
C. | ②中产生的NADP+将移动到①上参与水的光解 | |
D. | ①上产生的A物质可用于CO2的固定和还原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞周期持续时间的长短不受温度的影响 | |
B. | 细胞种类不同,细胞周期持续的时间不同 | |
C. | 细胞周期由前期、中期、后期和末期组成 | |
D. | 已分化的细胞都不能分裂,也无细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞坏死时代谢停止,细胞癌变时代谢增强 | |
B. | 细胞凋亡受基因控制,细胞癌变不受基因控制 | |
C. | 衰老细胞的细胞膜通透性降低,癌变细胞的细胞膜黏着性增强 | |
D. | 细胞衰老、凋亡、坏死与癌变对机体都是不利的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在森林中,当害虫增加时食虫鸟也会增多,这样害虫种群的增长就受到控制,这属于生物群落内的正反馈调节 | |
B. | 负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础 | |
C. | 某营养级生物数量增加时,不一定能增大生态系统的自我调节能力 | |
D. | 生态系统的自我调节能力不是无限的,当外界干扰因素的强度超过一定限度时,生态系统的自我调节能力会迅速丧失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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