A. | ②④ | B. | ①③④ | C. | ①②④ | D. | ①④ |
分析 限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.限制酶具有特异性,即一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列.
解答 解:①切割甲的限制酶的识别序列是-GAATTC-,切割乙的限制酶的识别序列是-CAATTG-,切割丙的限制酶的识别序列是-CTTAAG-,①正确;
②甲和乙的黏性末端相同,可以被DNA连接酶连接形成重组DNA分子,而甲和丙的黏性末端不同,因此不能连接形成重组DNA分子,②正确;
③DNA连接酶连接的是DNA片段,所以该酶能催化磷酸基团和脱氧核糖之间形成磷酸二酯键,作用位点在a处,③错误;
④甲、乙片段形成的重组DNA分子的序列是-CAATTC-,而甲酶的识别序列是-GAATTC-,且在G和A之间切割,由此可见,甲酶不能识别由甲、乙片段形成的重组DNA分子,④正确.
故选:C.
点评 本题考查限制性核酸内切酶的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.解题时要注意,获取目的基因和切割载体时使用同种限制酶,目的是产生相同的黏性末端.获取一个目的基因需限制酶剪切两次,共产生4个黏性末端或平末端.限制酶切割位点的选择必须保证标记基因的完整性,以便于检测.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二上入学生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013•湖南一模)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,当通入不同浓度的氧气时,其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示.通过对表中数据分析可得出的结论是( )
氧浓度(%) | a | b | c | d |
产生CO2的量 | 9mol | 12.5mol | 15mol | 30mol |
产生酒精的量 | 9mol | 6.5mol | 6mol | 0mol |
A.a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率
B.b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率(以葡萄糖的消耗速率衡量)
C.c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵
D.d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省扬州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•扬州期末)动物细胞区别于高等植物细胞有丝分裂的特点是( )
A.核膜、核仁消失
B.染色体出现
C.中心体发出星状射线
D.着丝点分裂、染色单体分离
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•惠州期末)识图作答:要求在[]填写图内指示结构的数字,横线填写相应的文字.
(1)图乙是 细胞的亚显微结构模式图.理由是:有 等结构(填图中相应数字).
(2)图甲中为细胞生命活动提供能量的“动力车间”为[ ] ,图甲中的2是 合成场所.
(3)在西瓜果肉细胞中,糖类主要存在于[ ] .
(4)蓝藻细胞内没有叶绿体,但有藻蓝素和 ,因此也能进行光合作用.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•惠州期末)对因过量施肥导致“烧苗”的盆栽植物,合理的补救措施是( )
A.加强光照 B.大量浇水稀释
C.换土 D.修剪部分枝叶
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可用层析液分离滤液中的色素 | |
B. | 用蒸馏水提取叶片中的色素 | |
C. | 加入二氧化硅可防止研磨时色素被破坏 | |
D. | 加入碳酸钙防止滤液挥发 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程进行的场所一定是细胞核 | |
B. | a上三个相邻的碱基可表示密码子 | |
C. | 一个DNA分子通过①过程只能合成出一种mRNA | |
D. | 一个mRNA分子上可以同时结合多个核糖体进行②过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④中数值最大的是④ | B. | ③代表的物质名称是氧气 | ||
C. | 产生①②的场所是线粒体 | D. | 所有原核生物都能完成图示全过程 |
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