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下列说法不正确的是(  )
A、在探究果胶酶用量实验中,虽然实验的变量发生了变化,但通过设置梯度来确定最适值的思想方法是不变的
B、植物、霉菌、酵母菌和细菌均能产生果胶酶
C、通过测定滤出的苹果汁的体积大小无法来判断果胶酶活性的高低
D、人们使用果胶酶、纤维素酶等来解决制作果汁面临的问题
考点:果胶酶的活性测定
专题:
分析:在探究果胶酶的用量的实验中,参照研究温度和PH对酶活性的影响实验,采用梯度测定法,只是将原实验中的PH梯度和温度梯度改成酶的用量梯度而已,基本的实验思路不变;植物、霉菌、酵母菌和细菌在生活过程中,都会发生分解果胶的过程,均能产生果胶酶;在使用梯度测定酶的用量及活性时,可以通过榨出的果汁的体积大小来判断.
解答: 解:A、在探究果胶酶的用量的实验中,参照研究温度和PH对酶活性的影响实验,采用梯度测定法,只是将原实验中的PH梯度和温度梯度改成酶的用量梯度而已,基本的实验思路不变,A正确;
B、植物、霉菌、酵母菌和细菌在生活过程中,都会发生分解果胶的过程,因此它们均能产生果胶酶,B正确;
C、在使用梯度测定酶的用量及活性时,可以通过榨出的果汁的体积大小来判断,C错误;
D、在制作果汁的过程中,由于果胶、纤维素的存在,影响榨出的果汁的量及果汁透明度,加入两种酶后,果汁的榨出量及透明度均有提高,D正确;
故选:C.
点评:本题考查果胶酶的测定实验,意在考查考生的实验分析能力,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、失重条件下植物仍能向光生长
B、生长素和生长激素是两种不同的蛋白质
C、用较低浓度的生长素类似物喷洒幼果,能导致果实脱落
D、生长素是通过促进细胞分裂使植物生长的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列组合在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是(  )
①一个池塘中的全部生物    ②一片草地上的全部昆虫    ③某水库中的全部鲫鱼     ④一片森林.
A、①②④B、③①④
C、①②③D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用高浓度盐水杀菌防腐的原理是(  )
A、盐水是中性的,不适于细菌的生活
B、盐水中的Na+不利于细胞的生活
C、盐水中的Cl-有杀菌防腐的作用
D、渗透作用使细菌细胞内的水分渗出而死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于体温调节的叙述中,不正确的是(  )
A、下丘脑是体温调节的主要中枢
B、皮肤内分布着冷觉和温觉感受器
C、“寒战”是立毛肌收缩的结果
D、分泌的汗液只有蒸发才带走热量

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列人体细胞中全能性最高的是(  )
A、受精卵B、胚胎干细胞
C、造血干细胞D、肌肉细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,某研究小组选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3h取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物,实验结果如图(正常人血糖为3~9mmol/L).下列叙述错误的是(  )
A、在4组实验中,早餐后高糖早餐组血糖浓度升得最快,其主要原因是大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收
B、高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸等物质能促进胰岛素的分泌
C、若餐后1h取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能是:A=B=C
D、胰岛素属于内环境的成分,刚进食的学生体内流经胰腺后的血管中胰岛素浓度下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于桑椹胚和囊胚的比较,以下说法不正确的是(  )
A、桑椹胚的各细胞结构功能基本相同
B、囊胚期细胞出现了细胞分化,实质是基因选择性表达的结果
C、囊胚期细胞分化是由遗传物质突变引起的
D、囊胚期内细胞团和滋养层细胞差异不是复制水平上的差异,而是转录水平上的差异引起的

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科目:高中生物 来源: 题型:

ddEeFF与DdEeff杂交(三对基因各自独立遗传),其子代表现型中不同于双亲的个体占全部子代的(  )
A、
5
8
B、
3
8
C、
3
4
D、
1
4

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