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    如图表示花药离体培养及单倍体育种的大致过程，据图回答下列问题：

    （1）过程①是把幼小的花药分离出来，在无菌条件下放在MS培养基上进行培养，配制该培养基时，需要的物质应该有________。（至少答三种）

    （2）过程②是花药在MS培养基所提供的特定条件下脱分化，发生多次细胞分裂，形成________，此过程进行细胞分裂的方式是________。

    （3）过程③是诱导再分化出芽和根，最后长成植株，长成的植株（不考虑核与核之间融合）是________植株，其特点是植株弱小，高度不育，生产上无推广应用的价值，若要使其结子结果，可用________处理幼苗。

    （4）“激素杠杆”协同调控组织培养，在②过程中________含量较高，在③________的效应较高。

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    科目：高中生物 来源：安徽省宿州市十三所重点中学2011－2012学年高二下学期期中质量检测生物理科试题 题型：071

    如图表示花药离体培养及单倍体育种的大致过程，据图回答下列问题：

    （1）过程①是把幼小的花药分离出来，在无菌条件下放在人工培养基上进行离体培养，该培养基中加入的物质应该有________、________、________。（至少答三种）

    （2）过程②是花药在培养基所提供的特定条件下发生多次细胞分裂，形成愈伤组织，此过程叫________，细胞分裂的方式是________。

    （3）过程③是诱导愈伤组织分化出芽和根，最后长成植株。这一过程叫________。该植株是________植株，其特点是________，在生产上没有推广应用的价值。

    （4）花药离体培养应用的是________技术，其理论基础是________。

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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年度黑龙江省高二下学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    （8分）如图表示花药离体培养及单倍体育种的大致过程，据图回答下列问题：

    (1)过程①是把幼小的花药分离出来，在无菌条件下放在MS培养基上进行培养，配制该培养基时，需要的物质应该有                                  。(至少答三种)

    (2)过程②是花药在MS培养基所提供的特定条件下脱分化，发生多次细胞分裂，形成               ，此过程进行细胞分裂的方式是                    。

    (3)过程③是诱导再分化出芽和根，最后长成植株，长成的植株 (不考虑核与核之间融合)是         

                  植株，其特点是植株弱小，高度不育，生产上无推广应用的价值，若要使其结子结果，可用                        处理幼苗。

    (4)“激素杠杆”协同调控组织培养，在②过程中              含量较高，在③          的效应较高。

     

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    科目：高中生物 来源：安徽省期中题 题型：读图填空题

    如图表示花药离体培养及单倍体育种的大致过程，据图回答下列问题：
    (1)过程①是把幼小的花药分离出来，在无菌条件下放在人工培养基上进行离体培养，该培养基中加入的物质应该有_________、_________、_________。(至少答三种)
    (2)过程②是花药在培养基所提供的特定条件下发生多次细胞分裂，形成愈伤组织，此过程叫______________，细胞分裂的方式是_________________。
    (3)过程③是诱导愈伤组织分化出芽和根，最后长成植株。这一过程叫____________。该植株是___________植株，其特点是_______________，在生产上没有推广应用的价值。
    (4)花药离体培养应用的是______________技术，其理论基础是___________。

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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年度黑龙江省哈六中高二下学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    （8分）如图表示花药离体培养及单倍体育种的大致过程，据图回答下列问题：

    (1)过程①是把幼小的花药分离出来，在无菌条件下放在MS培养基上进行培养，配制该培养基时，需要的物质应该有                                 。(至少答三种)
    (2)过程②是花药在MS培养基所提供的特定条件下脱分化，发生多次细胞分裂，形成              ，此过程进行细胞分裂的方式是                   。
    (3)过程③是诱导再分化出芽和根，最后长成植株，长成的植株 (不考虑核与核之间融合)是         
                 植株，其特点是植株弱小，高度不育，生产上无推广应用的价值，若要使其结子结果，可用                       处理幼苗。
    (4)“激素杠杆”协同调控组织培养，在②过程中             含量较高，在③         的效应较高。

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