图为细胞膜结构及物质跨膜运输方式示意图,有关该图的下列描述中正确的是
A.c可代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖
B.①②④能与斐林试剂发生紫色反应
C.③是细胞膜的基本支架,是固定不动的
D.①可能与机体的免疫、体液调节等有关
科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省兴宁市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是在显微镜下观察到的几何图形,①~⑥是有关显微镜的几个操作步骤。要将视野中的物像从图甲转为图乙,正确的操作顺序是( )
①动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋③调节光圈 ④转动转换器
⑤向右上方移动装片 ⑥向左下方移动装片
A.①③④⑤ B.⑥④③⑤ C.⑤④③② D.⑥④⑤③
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省潍坊市高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某生物小组在对人类抗维生素D佝偻病的遗传情况进行调查时,发现某地区人群中双亲都患病的几百个家庭中女儿全部患病,儿子正常与患病的比例为1:2。下列对调查结果的解释正确的是
A.抗维生素D佝偻病是一种隐性遗传病
B.抗维生素D佝偻病是一种常染色体遗传病
C.被调查的母亲中杂合子占2/3
D.被调查的父亲中杂合子占2/3
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省潍坊市高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在非洲肆虐的埃博拉病毒是一种致病性很强的RNA病毒。下列有关该病毒的叙述,正确的是
A.有完整的细胞结构
B.可利用自身的核糖体合成蛋白质
C.能在宿主细胞中增殖
D.可直接刺激浆细胞产生抗体
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省高三8月月考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(16分)下图甲是某动物体细胞的亚显微结构示意图,乙是该动物产生的一个卵细胞示意图。请据图回答:
(1)在甲图中,能发生碱基互补配对的结构有 (填序号)。将该细胞置于质量分数为5%的葡糖糖溶液(等渗溶液)中,一段时间细胞也会胀破,其原因可能是 。
(2)若这是人的大腿肌细胞,在进行长跑时,大腿肌肉会感觉酸痛,这是由于葡糖糖在细胞的[ ___ ](填序号)中经无氧呼吸产生乳酸的结果;此时,细胞主要通过 呼吸产生ATP。
(3)甲图与根尖分生区细胞相比,不同的结构是 和 。
(4)如图乙是甲细胞经过减数分裂形成的,参与这一过程的非膜结构的细胞器有[ ] 和[ ]________。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省高三12月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低。下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图回答:
(1)精神因素会使T细胞活性下降,____________的分泌量减少,影响_____________________的过程,从而使机体生成抗体的能力降低。
(2)由图可知,神经系统可通过突触前膜释放 直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过有关____________间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。
(3)维持机体的稳态离不开细胞间的信息交流,动物细胞间进行信息交流的途径有:一是_______________________(至少填两种)等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现信息交流;二是通过细胞间的接触实现信息交流,如吞噬细胞将抗原呈递给T细胞就是通过细胞间的接触实现信息交流的。
(4)若抗体能破坏人体自身的红细胞,这属于__________________;若抗体结合到呼吸道上皮细胞,在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘,这在免疫学上称为 。
(5)当人体感染H7N9流感病毒时,免疫系统的功能加强,往往会发烧。发烧的原因是病毒产生的毒素可以改变下丘脑中 的功能,最终使机体产热增加,体温升高。
(6)激素通过血液循环分布于全身,机体中很多细胞都会同时接触到某一激素,为什么它却只引起某一种细胞的特定反应?________________________________________
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省高三12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物在干旱等不良环境下细胞会出现PR-5蛋白,研究人员从干旱胁迫与恢复水供应(复水)后的番茄植株的根、茎、叶细胞中提取的总RNA,测定细胞中PR-5蛋白基因的转录情况如下表。下列正确的说法是( )
注:“+”表示检出;“-”表示未检出,“+”越多表示相对含量越多。
萎蔫 | 复水2h | 复水4h | 复水8h | 复水24h | 对照 | |
根 | - | +++ | +++ | +++ | +++ | ++ |
茎 | - | + | + | + | + | - |
叶 | - | - | - | + | - | - |
A.干旱导致萎蔫的植株PR-5基因被破坏
B.对照组说明在叶分化过程中PR-5基因丢失
C.干旱后复水促进了PR-5基因的表达
D.复水后根比茎叶产生了更多的PR-5基因
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省嘉兴市高三上学期五校联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为某单基因遗传病(设基因为A、a)的遗传家系图。下列分析错误的是
A.Ⅱ2是携带者的概率是1/2或2/3
B.欲确定该病的遗传方式,可以诊断Ⅰ2个体是否携带致病基因。
C.如果Ⅰ2携带致病基因,则该病的遗传方式为常染色体隐性遗传
D.若Ⅱ1的体细胞含有1个致病基因,Ⅱ2和Ⅱ3再生一个孩子患病的概率为1/4
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年东北三校高三第一次联合模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(15分)在治疗人类某些疾病时,人的体细胞核移植技术得到的胚胎干细胞经诱导分化,形成相应的组织器官后,可用于组织器官的移植,操作流程如图所示。请回答:
(1)进行图中过程①时,需将体内取出的卵母细胞在体外培养至 期,该期卵母细胞核的位置靠近 ,可用微型吸管将之与细胞核一并吸出。
(2)图中过程②表示将用物理或化学方法激活重组细胞,使其在发育培养液中完成 ,最终形成囊胚的过程。
(3)图中过程③④表示从囊胚中取出 细胞,将其培养在 细胞上,形成大量胚胎干细胞的过程。胚胎干胞在形态上的特性表现为 。
(4)图中过程⑤表示在培养液中加入 ,就可以诱导胚胎干细胞向不同类型的组织细胞分化,用于患者的组织器官移植。
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