分析 1、消毒和灭菌
消毒 | 灭菌 | |
概念 | 使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物(不包芽孢和孢子) | 使用强烈的理化因素杀死物体内外所用的微生物(包括芽孢和孢子) |
常用方法 | 煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法、紫外线消毒法 | 灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌 |
适用对象 | 操作空间、某些液体、双手等 | 接种环、接种针、玻璃器皿、培养基等 |
解答 解:(1)微生物主要分布在富含有机质的土壤表层;不同微生物对pH的要求不同,培养霉菌(真菌)需将培养基pH调至酸性.
(2)接种环或其他金属用具常用灼烧灭菌法灭菌,对培养基常用高压蒸汽灭菌方法进行灭菌.如果要检测灭菌是否彻底,可以采用的方法是将灭菌过的培养基在适宜的温度下放置一段时间,观察培养基上是否有菌落产生.
(3)接种微生物最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法.
(4)当两个或多个细菌连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落,因此根据培养基上出现的菌落数目和稀释倍数计算得出细菌数目往往比实际的数目低.
(5)为检测尿素分解菌的存在与否,在以尿素为唯一氮源的选择培养基中加入酚红指示剂,如果存在尿素分解菌,则指示剂将变红色.
故答案为:
(1)有机质 酸性
(2)灼烧灭菌 高压蒸汽灭菌 将灭菌过的培养基在适宜的温度下放置一段时间,观察培养基上是否有菌落产生
(3)平板划线法 稀释涂布平板法
(4)当两个或多个细菌连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落
(5)酚红 红
点评 本题考查微生物的分离和培养,要求考生识记无菌技术,掌握消毒与灭菌的区别;识记接种微生物常用的两种方法,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016新疆生产建设兵团第二中学高一下期中生物卷(解析版) 题型:选择题
在西葫芦的子叶颜色遗传中,己知黄色基因(Y)对绿色基因(y)为显性,但在另一白色显性基因(W)存在时,则基因Y和y都不能表达。现有基因型WwYy的个体自交,两对等基因遵循自由组合定律,其后代表现型种类有几种( )
A.4种 B.2种 C.3种 D.1种
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在细胞的一生中,DNA一般是不变的,RNA和蛋白质分子是变化的 | |
B. | DNA→RNA主要是在细胞核中完成的,RNA→蛋白质主要是在细胞质中完成的 | |
C. | DNA→RNA会发生碱基互补配对过程,RNA→蛋白质不会发生碱基互补配对过程 | |
D. | RNA是蛋白质翻译的直接模板,DNA是最终决定蛋白质结构的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 长颈漏斗中液面先上升,加酶后继续上升;然后下降;最后保持内外液面基本相平 | |
B. | 长颈漏斗中液面开始时先上升,加酶后下降 | |
C. | 加酶后在烧杯中可检测出的有机物有葡萄糖、蔗糖酶 | |
D. | 长颈漏斗中液面先上升,加酶后继续上升,然后保持一定的液面差不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因 | |
B. | 自然选择是对种群的有利基因进行选择,且决定了新基因的产生 | |
C. | 种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小 | |
D. | 隔离是形成新物种的必要条件,也是生物进化的必要条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①做了多组一对相对性状的杂交实验且F2均表现为3:1.从而验证了其假说 | |
B. | ②所用的方法是类比推理法,该方法所得出的结论不具有逻辑的必然性 | |
C. | ①、③均用到了假说一演绎法,其演绎过程是指对测交实验的理论分析 | |
D. | ②根据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”推导出“基因在染色体上” |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性激素、生长激素、胰岛素都是蛋白质 | |
B. | 淀粉、半乳糖、糖原都属于多糖 | |
C. | 胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质 | |
D. | 动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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