人体对病原菌具有一定的防御功能,下列叙述错误的是
A.唾液中的溶菌酶属于体表屏障中的化学防御
B.T细胞通过识别抗原-MHC复合体来完成免疫应答
C.免疫细胞可从毛细血管中钻出体现了膜的流动性
D.细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫
科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省名校高三上学期12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
γ-氨基丁酸(GABA)和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图所示。此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜,如与辣椒素同时注射才会发生如图所示效果。下列分析不正确的是
A.GABA与突触后膜上受体结合后引起膜内电位由负变为正
B.喹诺酮类药物能抑制脑内GABA与受体结合,服用该药可增强中枢神经系统兴奋性
C.局部麻醉药作用于突触后膜的Na+通道,阻碍Na+内流,抑制突触后膜产生兴奋
D.兴奋在两个神经元之间传递时,会发生生物膜的融合和转化以及ATP的合成和分解
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三开学考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(12分)已知动物激素间存在协同作用和拮抗作用。协同作用指不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而达到增强效应的结果,如肾上腺素在血糖调节中与胰高血糖素起协同作用;拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用,如胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用。某中学的生物兴趣小组根据这些资料设计了如下的实验:
(1)完善以下实验设计思路:
①取40只同种性别的成年的W品系的小鼠,均分为甲、乙、丙、丁四组,并编号。
②配制生理盐水,并用生理盐水配制A mol/L的甲状腺激素溶液,B mol/L的生长激素溶液以及一定浓度的激素溶液X(每升X溶液含甲状腺激素A mol和生长激素B mol)。
③甲、乙、丙、丁组小鼠每只每天分别注射 。
④ 。
(2)实验结果的预测:
预测一:甲组小鼠的体重增长量=乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量。
预测二:甲组小鼠的体重增长量>乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量
预测三:甲组小鼠的体重增长量<乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量
(3)根据以上信息回答下列问题:
①上述实验的实验目的是 。
②上述实验设计的步骤(1)①的设计是有问题的,请改正: 。
(4)假设实验结果与实验预测一相同,且从乙、丙、丁组的小鼠上所采集的数据如下图所示,请用柱形图表示四个组小鼠的体重增长速率相对值。
画图如下:
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三第一次五校联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于群落演替的叙述错误的是
A.群落自然演替是一个种群替代另一个种群的过程
B.群落的原生演替在海洋和陆地均可发生
C.群落的次生演替速度通常比原生演替快
D.顶级群落与当地气候和土壤条件处于平衡状态
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三第一次五校联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图示基因型为aaBbCc的某动物细胞分裂示意图,据此可确认该细胞
A.发生过基因突变 B.没有同源染色体
C.将形成四种配子 D.是第一极体
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三第一次五校联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为某植物育种流程图,下列相关叙述错误是
A.子代Ⅰ与原种保持的遗传稳定性
B.子代Ⅱ和Ⅲ选育的原理为基因重组
C.子代Ⅲ的选育过程一定要自交选育多代
D.子代Ⅴ可能发生基因突变和染色体畸变
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三第一次五校联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化,下列分析错误的是
A.甲→乙的过程中细胞内DNA数目加倍
B.观察染色体形态和数目通常在丁时期
C.丙→戊的过程中不可能发生同源染色体的分离
D.戊阶段细胞中染色体数与核DNA分子数相等
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省高三下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在索契冬奥会的比赛中,运动员体内多种生理过程发生了改变。下列说法正确的是
A.运动员在比赛中有适度的紧张,他分泌的较多的甲状腺激素可能会反馈作用于下丘脑和垂体,垂体分泌的较多的促甲状腺激素可能反馈作用于下丘脑
B.运动过程中机体大量出汗,抗利尿激素分泌增加,因而肾小管、集合管重吸收水分的能力降低
C.比赛结束后,运动员可适量补充淡的食盐水,以维持内环境中渗透压的相对稳定
D.骨骼肌细胞的直接供能物质是葡萄糖,当血糖含量降低时,胰岛A细胞的分泌功能增强
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省济南市高三下第一次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(11分)下图表示某生态系统的碳循环,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分,A、B、C、D为该生态系统中的四种生物,请据图回答下列问题。
(1)图中②表示的过程主要是__________________,该生态系统的成分中,联系生物群落与非生物环境 的两大“桥梁”是___________________。
(2)图中丁是__________________,其主要来源除图中所示过程外,还有__________________;图中以CO2形式流动的过程有__________________(填序号)。
(3)图中D的数量下降,导致C的数量先增多后减少,最后趋于稳定,说明生态系统具有______________能力,其大小取决于____________________。
(4)能量传递效率为10~20%,体现了能量流动的特点是__________________。若C增加l kg,至少消耗第一营养级__________________________kg。
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