A. | 基因重组引起性状分离 | B. | 环境引起性状变异 | ||
C. | 隐性基因突变成为显性基因 | D. | 染色体结构和数目发生了变化 |
分析 1、生物的变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象.
2、生物的性状是由基因与环境因素共同作用的结果.
3、分析题干获取信息:“黄麻幼苗期多施钾肥且处于干旱状态,多发育成雄株,多施氮肥且处水涝状态,多发育成雌株”,是水肥条件的不同引起性状的变异.
解答 解:A、基因重组是生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合,有自由组合和交叉互换两类,前者发生在减数第一次分裂的后期(非同源染色体的自由组合),后者发生在减数第一次分裂的四分体(同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换),另外外源基因的导入也会引起基因重组,基因重组引起性状分离要在下一代才能体现,由以上分析知,黄麻雌雄株的出现与基因重组不符,A错误;
B、由以上分析知,黄麻雌雄株的出现是水肥环境条件不同引起的性状变异,B正确;
C、基因突变具有低频性,由以上分析知,黄麻雌雄株的出现不是由隐性基因突变成为显性基因造成的,C错误;
D、由以上分析知,黄麻雌雄株的出现是水肥环境条件的不同引起的,不是染色体结构和数目发生了变化造成的,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生物变异的相关知识,考生明确基因、环境、性状之间的关系,通过分析题干信息获得黄麻雌雄植株出现的原因是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图一所示过程相当于图三的③过程,主要发生于细胞核中 | |
B. | 若图一的①中A占23%,U占25%,则相应的双链DNA片段中A占24% | |
C. | 图二所示过程相当于图三的⑥过程,所需原料是氨基酸 | |
D. | 正常情况下图三中在动植物细胞中可能发生的是②③④⑤⑥过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 材料 | 实验条件 | 观察内容 |
A | 浸泡过的花生种子 | 清水、苏丹Ⅲ染液、体积分数为50%的酒精溶液 | 细胞中着色的小颗粒 |
B | 菠菜叶 | 清水 | 叶绿体 |
C | 洋葱鳞片叶内表皮 | Y染色剂 | 观察DNA、RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届陕西省西安市高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例,最能体现基因分离定律的实质的是
A.F2的表现型比为3∶1 B.F1产生配子的比为1∶1
C.F2基因型的比为1∶2∶1 D.测交后代比为1∶1
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科目:高中生物 来源:2016届陕西省西安市高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天,结果如表。下列叙述错误的是
组别 | 培养液中另添加的成分 | 结果 | |
NACl | 茉莉酸 | ||
① | + | - | 部分细胞质壁分离 |
② | + | + | 细胞正常,无质壁分离 |
③ | - | - | 细胞正常,无质壁分离 |
注:“+”表示有添加,添加后NACl浓度为100 mmol·L-1,茉莉酸浓度为10-3 mg·L-1;“-”表示无添加。
A.胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
B.质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
C.NACl为自变量,茉莉酸为因变量
D.茉莉酸对NACl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
秋海棠的叶落入潮湿的土壤后,可发育成完整的幼苗,这一过程不涉及( )
A.细胞的全能性 B.同源染色体联会
C.细胞衰老凋亡 D.植物激素的调节
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