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荧火虫能发光是因为荧火虫体内可以通过荧光素酶催化的系列反应所产生的现象.如果荧光素酶存在于植物体内,也可使植物体发光.一直以来荧光素酶的唯一来源是从荧火虫腹部提取的.但加利福利亚大学的一组科学家成功地通过转基因工程实现了将荧光素酶基因导入到大肠杆菌体内,并在大肠杆菌体内生产荧光素酶.请你根据已有的知识回答下列有关问题:
(1)在此转基因工程中,目的基因是
 
,提取目的基因的途径通常有两种,这两种途径是
 

(2)将此目的基因导入到大肠杆菌体内需要运载体的帮助.下列所列各项是选取运载体的时候必须考虑的是
 
(多选)
A.能够在宿主细胞内复制并稳定保存      B.具有特定的限制酶切点
C.具有与目的基因相同的碱基片断        D.具有某些标记基因
(3)在此转基因工程中,是由质粒承担运载体的.在将体外重组体DNA导入大肠杆菌体内之前通常要用
 
处理大肠杆菌,目的是
 

(4)由于荧光素酶的特殊作用,人们一直设想将其基因作为实验工具,将它和某一基因连接在一起,通过植物是否发光来确定该基因是否已经转入到植物体内,如判断固氮基因是否成功导入某植物体内.正常根瘤菌体内的固氮基因与荧火虫体内的荧光素酶基因相比,除了碱基对的顺序、数目不同以外,在结构方面还存在不同点,主要不同是
 

(5)与杂交育种、诱变育种相比,通过基因工程来培育新品种的主要优点是
 
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.
(2)DNA连接酶:连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键.
(3)运载体:常用的运载体:质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒.
2、基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答: 解:(1)在此转基因工程中,实现了将荧光素酶基因导入到大肠杆菌体内,并在大肠杆菌体内产生荧光素酶,因此目的基因是荧光素酶基因.获取目的基因的主要途径包括:人工合成.
(2)作为运载体必须具备的条件:①要具有限制酶的切割位点; ②要有标记基因(如抗性基因),以便于重组后重组子的筛选;③能在宿主细胞中稳定存在并复制;④是安全的,对受体细胞无害,而且要易从供体细胞分离出来.故选:ABD.
(3)将目的基因导入微生物细胞常用感受态细胞法,即用Ca2+处理大肠杆菌,使大肠杆菌处于能够吸收周围DNA分子的感受态.
(4)根瘤菌是原核生物,细胞内的固氮菌基因的编码区是连续的,而荧火虫是真核生物,细胞内的荧光素酶基因的编码区是间断的.
(5)与杂交育种、诱变育种相比,通过基因工程来培育新品种的主要优点有目的明确、培育周期短、可以克服远缘杂交的不亲和性等.
故答案为:
(1)荧光素酶基因     直接提取和人工合成法   
(2)ABD
(3)CaCl2     以增大细胞壁的通透性,使重组基因能够导入到受体细胞内 
(4)固氮菌基因的编码区是连续的,而荧光素酶基因的编码区是间断的 
(5)目的明确、培育周期短、可以克服远缘杂交的不亲和性
点评:本题结合基因工程的原理及技术,要求考生识记基因工程的原理、操作工具、操作步骤及相关应用,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

对生物组织进行研磨、过滤,能分离提取细胞中的某些物质进行更深入的研究.请分析回答:

Ⅰ:科学家发现了叶片颜色为黄绿色的玉米变异植株.此变异植株因光合作用不足,在开花前死亡:有研究者提出:玉米叶片为黄绿色的原因是叶绿素含量减少.取
 
的黄绿色叶片和正常的绿色叶片,分别加入
 
作为提取液,研磨、过滤得到滤液:再用
 
法分离滤液中的色素.甲图为正常绿色叶片的色素分离实验结果,若上述假设成立,请参照甲图在乙图绘出黄绿色叶片色素分离的实验结果.
Ⅱ:某同学将马铃薯块茎磨碎、过滤得到提取液进行实验:在温度30℃的条件下,取等量提取液分别加到四支盛有等量过氧化氧溶液、pH分别为3,5,7,9的试管中,结果每一支试管都产生气体.请回答:
(1)该实验的主要目的是
 

(2)该实验中观测指标是
 

(3)实验在30℃下进行的原因是:①
 
;②
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

p53基因编码的蛋白质可阻止细胞的不正常增殖,细胞癌变与p53基因密切相关.下列叙述错误的是(  )
A、p53基因是一种抑癌基因,能抑制细胞癌变
B、癌细胞内与核酸合成有关的酶活性显著增加
C、癌细胞被机体清除,属于细胞凋亡
D、p53突变蛋白的产生体现了细胞分化的实质

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决定反射时间长短的主要因素是(  )
A、刺激强度的大小
B、突触数目的多少
C、感受器的兴奋性
D、效应器的兴奋性

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科目:高中生物 来源: 题型:

紫茉莉的花色受核遗传物质控制,基因型为RR、rr、Rr的紫茉莉分别开红花、白花、粉红色花.紫茉莉枝条的颜色是由细胞质中质体颜色决定的:绿色枝条叶肉细胞中只含有叶绿体;白色枝条的叶肉细胞中只含白色体;花斑色枝条有的细胞只含叶绿体,有的只含白色体,有的既含有叶绿体又含白色体.从绿色白花紫茉莉的绿叶上取一些叶肉细胞,再从花斑色红花紫茉莉的白色枝条上取一些叶肉细胞,去掉细胞壁后,用诱导剂使其融合.
(1)细胞融合过程中,去掉细胞壁用的酶为
 
.与细胞壁再生直接有关的细胞器是
 

(2)两两融合后,可出现
 
种融合细胞,若用融合细胞进行组织培养,理论上讲发育成的后代的枝条颜色分别是
 
,控制花色的基因型依次是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲、乙分别表示人体体液中物质交换、生态系统碳循环的模型图,以下说法正确的是(  )
A、人体发生过敏反应时,甲图中的C增多导致组织水肿
B、甲图中O2浓度最低的是D
C、乙图中的D是生态系统中的基石
D、因捕食关系而建立的食物链中,能量最少的是乙图中的B所处的营养级

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中若干曲线变化图和表示细胞有丝分裂各期的图象,请据图分析并回答下列问题:

(1)曲线图中实线表示
 
随时间的变化,上图中AB段曲线上升是由于
 

(2)图C细胞中的DNA数是
 
,图D细胞中染色体数是
 

(3)下图中的细胞C相当于曲线图中的
 
段(用大写字母表示),
(4)欲将视野中位于右下方的某时期细胞移至视野中央进行观察,装片正确的移动方向应是移向
 

A.右上方    B.右下方   C.左上方    D.左下方.

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下列关于物质跨膜运输的叙述不正确的是(  )
A、Na+既可顺浓度梯度运输也可逆浓度梯度运输
B、K+进入人体成熟红细胞的速度与O2浓度无关
C、主动运输、胞吞和胞吐均需要消耗能量
D、在静息状态下,神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

图示洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离,请根据图回答下面的问题:
(1)写出图中下列结构的名称:①
 
   ⑤
 

(2)原生质层是由
 
(填序号)组成的,可以看作是一层
 

(3)将紫色洋葱鳞片叶临时装片置于显微镜下观察,从盖玻片一侧滴入0.3g/ml的蔗糖溶液,在盖玻片另一侧用吸水纸吸引,此时会观察到
 
现象.在分离的空间中充满了
 
.此现象的内因是原生质层伸缩性
 
细胞壁伸缩性.
(4)浸泡在一定浓度KNO3溶液中的洋葱表皮细胞,发生质壁分离后又出现
 
,与质壁分离复原相关的细胞器有
 

A.液泡     B.细胞膜、液泡膜     C.线粒体      D.线粒体、液泡.

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同步练习册答案