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下图表示某生物群落中甲、乙两个种群增长速率随时间变化的曲线,下列叙述中正确的是( )

A.如乙为农作物害虫,t4时间点防治最好

B.t3~t4时间内甲、乙两种群的年龄组成不同

C.t1~t2时间内甲种群出生率下降,死亡率上升,死亡率大于出生率

D.甲、乙两种群肯定为竞争关系,甲的竞争力小于乙,竞争程度由强→弱

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省四校高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:综合题

Ⅰ.下图是同一种生物三个不同时期的细胞分裂图,请据图回答:

(1)图A属___________时期。细胞中染色体和核DNA之比为________。

(2)图B处于__________期,此细胞的名称是________。此细胞分裂后的子细胞叫做________。

(3)图C细胞有_________个染色体组,有________对同源染色体。

II.如下图示为一对同源染色体及其上的等位基因,A与a的分离发生在_____期,B与b的分离发生在_________期。

Ⅲ.(1)在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中,常用盐酸酒精混合液处理根尖,用龙胆紫溶液染色。实验中,盐酸酒精混合液的作用是_______;龙胆紫溶液属于________性染料,能够使细胞中的________着色。

(2)用光学显微镜观察细胞,可以看到细胞核。细胞核的功能可概括为___________。

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥一中等教研高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

将体重和健康状况相同的若干大鼠均分为甲、乙、丙、丁四组。甲组通过手术切除胸腺,乙组损毁下丘脑,丙组切断支配左后肢的脊神经前根(传出神经纤维),丁组不作处理。在人工控制的条件下饲喂一段时间后,均同时感染某病毒。下列有关叙述正确的是

A.甲组鼠只具有非特异性免疫,不具有特异性免疫

B.乙组鼠因损毁下丘脑,机体不能抵抗病毒的感染而最先死亡

C.用一定强度电流刺激丙组鼠的左后肢趾部,左后肢收缩而右后肢不收缩

D.丁组鼠再次被该病毒感染时,记忆B细胞会迅速增殖分化并分泌抗体

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥一中等教研高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

人的表皮生长因子是腺垂体分泌的一种蛋白质类激素,能与前脂肪细胞结合并使其增殖分化为脂肪细胞,下列相关叙述错误的是

A.前脂肪细胞膜上具有识别表皮生长因子的受体

B.脂肪细胞和前脂肪细胞细胞质基质中的mRNA种类完全不同

C.前脂肪细胞增殖分化为脂肪细胞后,细胞膜的通透性会发生改变

D.表皮生长因子调节前脂肪细胞增殖分化的这种方式属于体液调节

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科目:高中生物 来源:2016届安徽合肥第八中学高三上学期第一次段考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为碳循环示意图,甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分,下列叙述正确的是( )

A.碳循环是指二氧化碳在甲与丙之间不断循环的过程

B.乙在该生态系统中均处于第二营养级

C.甲、乙、丙共同组成了生态系统

D.生物X可能不具有成形的细胞核,生物Y可能含有线粒体

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科目:高中生物 来源:2016届安徽合肥第八中学高三上学期第一次段考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

研究发现:①Graves病的发病原因是患者所产生的某种抗体与Y激素受体结合,使甲状腺细胞持续被激发,产生高水平X激素(如图所示);②寡核苷酸UDP能够减弱Graves病症状。根据上述研究成果判断,下列有关说法错误的是

A.Graves病属自身免疫病

B.图中Y激素是促甲状腺激素

C.UDP可能能够抑制浆细胞分泌该种抗体

D.患者血液中Y激素的含量显著高于正常水平

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科目:高中生物 来源:2016届安徽合肥第八中学高三上学期第一次段考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

调查某地田鼠连续10年的种群数量变化,图中λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数,下列分析不正确的是( )

A.采用标志重捕调查田鼠的种群密度

B.第3年和第9年的田鼠种群数量相同

C.田鼠种群数量变化不可能为“J”型增长

D.第9年到第10年的田鼠种群数量最少

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b,如图所示,则叙述不正确的是(  )
A.若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸
B.若a为核糖,则b为RNA的基本组成单位
C.若m为尿嘧啶,则DNA中肯定不含b这种化合物
D.若由b构成的核酸能被吡罗红染成红色,则a为核糖

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.为了加快优良种牛的繁殖速度,科学家采用了以下两种方法,请根据图示信息回答:

(1)试管牛和克隆牛的培育过程中均用到的工程技术有动物细胞培养和胚胎移植,而试管牛还用到了体外受精工程技术.
(2)用来促进B牛多排卵的激素可能是促性性激素.E牛的性别是雌性或雄性.
(3)从B牛体内获得的卵子需要培养到减数第二次分裂中期(填时期)才能和获能的精子结合完成受精.
(4)产生F牛的理论依据是细胞核的全能性,其生殖方式属于无性生殖.
(5)要培育高产奶率的转基因牛,则目的基因的受体细胞一般是受精卵,转基因牛乳腺细胞中含有较多的参与分泌物加工的内质网、高尔基体、线粒体等细胞器.

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