分析 1、分析题图:a表示生长激素,b表示促甲状腺激素,c表示甲状腺激素.
2、甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.
解答 解:(1)垂体是人体重要的内分泌腺,不仅分泌[a]生长激素,还分泌[b]促甲状腺激素等激素来调节其他某些内分泌腺的活动.由于下丘脑能分泌一些激素来调节垂体中激素的合成和分泌(或者:垂体分泌激素的多少是受下丘脑支配的),因此下丘脑才是人体调节内分泌活动的枢纽.
(2)垂体释放的抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收,故抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压降低.血液中[c]甲状腺激素含量升高,会抑制下丘脑和垂体的活动,使促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的合成及分泌减少,即图中④和⑤属于反馈抑制作用.
(3)当人突然进入寒冷环境中,[c]甲状腺激素和肾上腺激素分泌量将增加,促进体内物质的氧化分解,耗氧量增加,产热量增加,此时甲状腺激素和肾上腺激素表现为协调作用.甲状腺激素能促进新陈代谢,如果用该激素饲喂小白鼠,再放入密闭容器,小白鼠对氧气的需求量增加,则其对缺氧的敏感性将升高.
故答案为:
(1)促甲状腺激素 下丘脑能分泌一些激素来调节垂体中激素的合成和分泌(或者:垂体分泌激素的多少是受下丘脑支配的)
(2)降低 ④⑤
(3)肾上腺素 提高
点评 本题考查甲状腺激素功能及分级调节,体温调节,水盐调节,神经调节,把内环境各种稳态与调节的知识点融合道一道题上,范围广,但题型比较基本.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | AB时间段无染色单体,CF时间段含有染色单体 | |
B. | AB、BC、CD三个时间段都有水生成,但来源可能不相同 | |
C. | FG段染色体组数是GH段染色体组数的两倍 | |
D. | 若用秋水仙素处理该植物,会抑制FG时间段着丝点的分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑦ | B. | ①②⑥ | C. | ①③④⑦ | D. | ①②⑥⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组织切片上滴加苏丹Ⅲ染液,显微观察有橘黄色颗粒说明有脂肪 | |
B. | 组织样液中滴加斐林试剂,不产生砖红色沉淀说明没有还原糖 | |
C. | 洋葱表皮细胞滴加蔗糖溶液后,发生质壁分离说明细胞有活性 | |
D. | 往牛奶中滴加双缩脲试剂后,可出现紫色反应 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
据调查得知,某小学的学生中基因型及比例为XBXBXBXbXbXbXBYXbY=44%5%1%43%7%,则Xb的基因频率为
A.13.2% B.5% C.14% D.9.3%
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科目:高中生物 来源:2016届山东枣庄市高三3月模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
中国女科学家屠呦呦与另两位发现了阿维菌素(从一类气生性腐生放线菌中提取)的科学家分享了2015年获诺贝尔生理学或医学奖。屠呦呦从青蒿素中提取的青蒿素能干扰疟原虫表膜——线粒体的功能,阻断宿主红细胞为其提供营养,使疟原虫较快出现饥饿,迅速形成自噬泡,并不能排出体外,从而损失大量细胞质而死亡。下列相关叙述,正确的是( )
A.放线菌与宿主成熟红细胞的最大区别是前者不具有以核膜为界限的细胞核
B.在青蒿素的作用下,红细胞运输营养物质的速率明显下降
C.疟原虫自噬泡的形成与排出均能体现细胞膜的流动性特点
D.青蒿素作用的靶细胞是疟原虫的线粒体
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