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细胞膜、核膜及细胞器膜统称生物膜,下列对生物膜的叙述正确的是(  )
①各种生物膜在结构和化学组成上完全相同
②生物膜把细胞质分成多个微小的结构,使多种化学反应同时进行,互不干扰
③各种生物膜在结构、功能上各自独立
④细胞内广阔的膜面积为酶提供了附着位点,为多种化学反应的进行提供了条件.
A、①②B、①④C、②③D、②④
考点:细胞膜系统的结构和功能
专题:
分析:本题是对细胞内生物膜细胞的组成、生物膜系统在组成成分、结构和功能上的关系及生物膜系统的意义的考查,回忆细胞内生物膜细胞的组成、生物膜系统在组成成分、结构和功能上的关系及生物膜系统的意义,然后分析选项进行解答.
解答: 解:A、组成生物膜系统的各种生物膜在结构和组成成分上相似,不是完全相同,①错误;
②生物膜系统中的各种生物膜把细胞质分成多个微小的结构,使多种化学反应同时进行,互不干扰,提高了反应的效率,②正确;
③生物膜系统的各种生物膜在结构和功能上联系,③错误;
④细胞内广阔的膜面积为酶提供了附着位点,为多种化学反应的进行提供了条件,④正确.
故选:D.
点评:对细胞内生物膜细胞的组成、生物膜系统在组成成分、结构和功能上的关系及生物膜系统的意义的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

果胶酶能够催化果胶分解,瓦解植物的细胞壁及胞间层,使榨取果汁更容易,也使得浑浊的果汁变得澄清.请回答下列有关果胶酶的问题:
(1)探究温度对果胶酶活性影响的实验步骤:
①用搅拌器制苹果泥;
②取6个烧杯编号1、2、3、4、5、6,依次注入适量的30℃、35℃、40℃、45℃、50℃、55℃的水,恒温水浴;
③每一烧杯中放入两支试管,分别装有等量苹果泥和果胶酶,保温3min;
④向每组烧杯中的苹果泥试管中加入相应的等量的果胶酶,振荡试管,反应一段时间;
⑤过滤,比较获得苹果汁的体积.
a.③过程中将苹果泥和果胶酶分别装在不同试管中,用相同温度恒温处理然后再混合,这样处理的目的是
 

b.有人认为该实验缺乏对照,应补充一组果汁和蒸馏水相混合的实验,你认为有没有必要?原因是
 

c.若继续探究果胶酶的最适用量,则在实验过程中温度、
 
等因素应保持不变.(列举两例)
(2)有关果胶酶和纤维素酶的叙述,错误的是
 

A.二者都是蛋白酶                B.催化果胶酶水解的酶是淀粉酶
C.二者都是在核糖体上合成的      D.构成纤维素酶的基本单位是葡萄糖
(3)由酵母菌发酵生产果胶酶是食品加工业中使用量最大的酶制剂之一,若通过固定化酵母菌细胞生产果胶酶,在配置海藻酸钠溶液时,要注意
 
,否则可能出现焦糊.固定化细胞技术一般采用包埋法固定化,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列结构中,其成分不含磷脂分子的一组细胞器是(  )
①线粒体  ②核糖体  ③叶绿体  ④细胞核  ⑤内质网  ⑥中心体  ⑦高尔基体.
A、①③B、④⑤C、⑤⑦D、②⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于自由水和结合水叙述不正确的是(  )
A、在细胞中有结合水和自由水两种形式
B、当严寒的冬季到来时,植物体中水的变化是结合水/自由水的比值会升高
C、自由水是细胞内的良好溶剂
D、结合水的比例上升,生物代谢旺盛,生长迅速

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为用燕麦胚芽鞘进行的实验.下列判断正确的是(  )
A、①④是一组对照实验
B、向左弯曲生长的是⑤
C、不生长也不弯曲的是①③
D、单侧光能够对②④起作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

层粘连蛋白分子是由一条重链(A链)和两条轻链(B1、B2链)构成的高分子糖蛋白.作为细胞的结构成分,它含有多个结合位点,对细胞间粘连及细胞的分化等都有作用.层粘连蛋白分子结构示意图如图,若该蛋白分子由m个氨基酸构成,下列有关说法不正确的是(  )
A、该层粘连蛋白分子含有的肽键数为m-3
B、该蛋白在细胞识别中具有重要作用
C、该物质的合成需要有核糖体和线粒体参与
D、该物质的合成在乳酸菌中也能够完成

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一稳定生态系统中,灰线小卷蛾幼虫以落叶松松针为食,幼虫摄食对松树的代谢活动有一定影响,进而影响下一年幼虫食物的质和量.幼虫密度与最大松针长度的变化如图所示.以下叙述错误的是(  )
A、幼虫密度呈周期性波动
B、幼虫摄食改变了落叶松的丰富度
C、可利用样方法调查幼虫的密度
D、幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对有关实验的叙述,错误的是(  )
A、观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒需要借助光学显微镜
B、格里菲思所进行的肺炎双球菌转化实验不能够证明DNA是遗传物质
C、在绿叶中色素的提取和分离实验中,可以使用93号汽油分离绿叶中的色素
D、检测试管中的梨汁是否含葡萄糖,可加入适量斐林试剂摇匀并观察颜色变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中甲、乙、丙表示自然选择对种群的三种作用类型,其中最易产生新物种的是(  )
A、甲B、乙C、丙D、甲、乙

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