A、存活、存活、存活、死亡 |
B、死亡、存活、存活、存活 |
C、死亡、死亡、存活、存活 |
D、存活、死亡、存活、死亡 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个种群中,控制一对相对性状的基因型频率的改变说明物种在不断进化 |
B、色盲患者中男性多于女性,所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体 |
C、Aa自交后代所形成的群体中,A基因的频率大于a基因的频率 |
D、一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图表示的细胞处于有丝分裂的后期或减数第二次分裂的后期 |
B、如果处于这四种分裂期的细胞在同一器官中出现,则该器官应是卵巢,乙图表示的细胞名称是极体 |
C、若动物的基因型是AaBb,在甲图中如果1号染色体上有A基因,2号染色体上有B基因;在正常情况下,该细胞中含a基因、b基因的染色体是5和6 |
D、图中含有同源染色体的细胞是甲、乙、丙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该实验的结论是DNA分布在细胞核中,RNA分布在细胞质中 |
B、吡罗红能促进染色体中DNA和蛋白质的分离,有利于甲基绿与DNA结合 |
C、染色时间越长,观察效果越好 |
D、两种染色剂要混合以后再使用,利用它们对不同核酸的亲和力不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该细胞是有丝分裂,M、m位于⑦和⑧上 |
B、该细胞是有丝分裂,M、m位于②和⑥上 |
C、该细胞是减数分裂,可能只有M位于①和⑤ |
D、该细胞是减数分裂,M位于①上、m位于②上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿体和线粒体中[H]被消耗的过程中都会伴随ATP含量的增加 |
B、常温常压下,要使过氧化氢溶液迅速放出大量的氧气,可以加入过氧化氢酶 |
C、测定胃蛋白酶的活性时,将pH由2上升至6的过程中,该酶的活性保持不变 |
D、植物的根细胞吸收钾离子的过程中,ATP中两个高能磷酸键中的能量都会释放出来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、与浓度相比d3,d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的[H]多 |
B、.若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的K值分别为k1、k2、k3,则k1>k2>k3 |
C、密闭光照培养蓝藻,测定种群密度及代谢产物即可判断其是否为兼性厌氧生物 |
D、与d2浓度相比,d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲、乙两种群可能为竞争关系,甲的竞争力小于乙,竞争强度弱→强→弱 |
B、t2~t3时间内甲种群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率 |
C、t1~t2时间内甲、乙种群呈“S”增长 |
D、t3~t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同 |
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