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    若“淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原”表示某生物体内糖类的某些转化过程，则下列说法不正确的是（　　）
    A、此生物是动物，因为能将淀粉转化为糖原
    B、上述转化不可能发生在同一生物体内，因为淀粉和麦芽糖是植物特有的糖，而糖原是动物特有的糖
    C、上述四种糖类物质不可能存在于同一个细胞中
    D、淀粉和糖原都是储存能量的多糖，麦芽糖是二糖
    考点：糖类的种类及其分布和功能
    专题：
    分析：根据题意“淀粉-麦芽糖-葡萄糖-糖原”，在生物体中将淀粉分解最终合成糖原，可以看出是在动物体内完成的．
    解答： 解：A、根据题意分析可知：在动物的消化道内能将淀粉水解成麦芽糖，然后吸收，并在肝脏和肌肉中合成糖原，故A正确；
    B、此过程是将淀粉分解，最终合成糖原可以在动物体内完成，故B错误；
    C、不同的细胞功能不同，上述四种糖类物质不可能存在于同一个细胞中，故C正确；
    D、在植物细胞中储能物质是淀粉，在动物细胞中储能物质是糖原，麦芽糖是二糖，故D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查细胞的化学成分，熟记细胞化学成分的相关知识，理解糖类种类及相互转化内容．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科学家做“噬菌体侵染细菌实验”时，用放射性同位素标记某个噬菌体和细菌的有关结构或物质（如下表所示）．产生的n个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样．
    噬菌体细菌
    DNA或脱氧核苷酸32P标记31P标记
    蛋白质或氨基酸32S标记35S标记
    （1）子代噬菌体的DNA应含有表中的
     
    和
     
    元素，各有
     
    个和
     
    个．
    （2）子代噬菌体中，只含32P的有
     
    个；只含31P的有
     
    个；同时含有32P、31P的有
     
    个．
    （3）子代噬菌体的蛋白质分子中都没有
     
    元素，由此说明
     
    ；子代噬菌体蛋白质都含有
     
    元素，这是因为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    决定人类性别的时期是（　　）
    A、减数分裂时
    B、受精卵形成时
    C、胚胎发育时
    D、精子和卵细胞形成时

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蓝细菌和酵母菌的相同之处是（　　）
    A、都有拟核
    B、均能进行蛋白质合成
    C、都有线粒体
    D、均能进行光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    牛通过吃草，从草中获得化合物和元素，那么，牛和草的化学元素的种类以及相同化学元素的含量分别是（　　）
    A、种类差异很大，含量大体相同
    B、种类和含量差异都很大
    C、种类和含量都是大体相同
    D、种类大体相同，含量差异很大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞与生命活动关系的描述正确的是（　　）
    A、AIDS的病原体无细胞结构，其生命活动与细胞无关
    B、酵母菌细胞中没有线粒体，但能进行有氧呼吸作用
    C、人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动
    D、一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞呼吸的说法不正确的是（　　）
    A、柠檬酸循环的酶分布在线粒体基质和嵴上
    B、在电子传递链中，[H]所携带的氢传递给氧，形成水
    C、乳酸发酵和乙醇发酵均为微生物的厌氧呼吸
    D、需氧型生物体内发生厌氧呼吸不利于生物体的生命活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某生态系统中能量的输入、传递和散失过程示意图，请回答：

    （1）流经此生态系统的总能量是
     
    kJ；
    （2）从A到B和从B到C的能量传递效率分别为
     
    和
     
    ．从图中可以总结出能量流动的特点是
     
    、
     
    ．
    （3）欲使C增加3kg，需A
     
    kg．
    （4）若该图表示森林生态系统，则流经该生态系统的总能量A会明显大于草原生态系统，出现这种差异的主要原因是森林生态系统
     
    ．
    A．以木本植物为主   B．土壤肥沃
    C．营养结构复杂     D．群落具有明显的分层结构
    （5）若该图表示湖泊生态系统，如果要调查生态系统的能量流动情况，可采用黑白平瓶法，该方法是从湖泊的一定深度取水样，测其初始的溶氧量，然后将水样分装在透光的白瓶和不透光的黑瓶中，黑白瓶都放回取样深度，一段时间后取出，再测其溶氧量．此时，黑瓶中溶氧量的变化是瓶中生物
     
    的氧气量，而白瓶中溶氧量的变化是瓶中生物
     
    的差，这些数值可用来研究该水层是否存在光能自养生物以及它们固定太阳能的多少等问题．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物技术的叙述，错误的是（　　）
    A、从酶的固定方式看，吸附法比化学结合法对酶活性影响小
    B、在腌制腐乳配制卤汤时加入适量的酒可以抑制微生物的生长
    C、利用自然菌种发酵制果酒时，要将封有葡萄汁的发酵瓶进行灭菌
    D、用95%的冷酒精提取DNA，理由是DNA不溶于酒精，蛋白质等杂质溶于酒精

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