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下列关于生物多样性的叙述,正确的是( )

A.生物多样性是指各种动植物资源和它们的基因

B.模仿蝙蝠发明雷达,这是生物多样性的间接价值

C.建立风景名胜区是对生物多样性的就地保护措施

D.酸雨、沙漠化、水污染、食品安全等都是破坏生物多样性的全球生态问题

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.回答下列有关激素的问题.
根据动物激素的化学本质及作用原理的不同,可大致分为含氮类激素、类固醇激素和脂肪酸衍生物激素三大类.下面两图从分子水平分别阐明了两类激素在靶细胞上引起的生理效应的原理.分析下图并结合所学知识回答问题.

(1)乙激素跨膜运输方式为自由扩散.长期饥饿的人血液中某激素含量较低,这种激素可能属于甲乙中的甲激素,雌激素的作用机理最可能类似于甲乙中的乙激素.
(2)两图中存在A碱基和U碱基互补配对的生理过程有②③(用图中标号回答)过程.进行③所需的原料是氨基酸.在导致特定生理效应发生的过程中需要消耗ATP的激素是甲乙中的甲和乙激素.AMP的元素组成是C、H、O、N、P.
(3)在正常机体中甲乙两类激素可能(填“可能”或“不可能”)在同一细胞中发挥调节作用.处于分裂期的细胞对甲乙中的乙激素的作用不敏感,原因是处于分裂期的细胞染色体高度螺旋化使转录难以进行.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图表示内环境稳态与各系统的功能联系示意图.据图在下列横线上填写适当内容:

(1)图中食物、水和无机盐,经[①]消化系统处理后才能进入循环系统,最后由大肠排出的是[②]未被吸收的物质.
(2)呼吸系统可以吸入[③]氧气,排出[④]二氧化碳和少量水.从图中可以看出,人体细胞与外界环境的气体交换,至少需要呼吸系统和循环系统的参与.
(3)由泌尿系统排出的是[⑥]尿素、水和无机盐等代谢废物.
(4)人体细胞要与外界环境进行物质交换必须要通过[⑤]内环境才能完成.
(5)目前普遍认为,机体维持稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.胰腺合成的胰蛋白酶原进入小肠后,在肠激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶,该激活过程如图所示(图中数据表示氨基酸位置).下列分析不正确的是(  )
A.胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6个肽键
B.胰蛋白酶原是一条由223个氨基酸组成的多肽
C.该激活过程发生在内质网和高尔基体内
D.肠激酶激活胰蛋白酶的过程可避免胰蛋白酶破坏自身的细胞

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北孝感高级中学高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列用于判断目的基因是否转移成功的方法中,不属于分子检测的是( )

A.通过害虫吃棉叶看其是否死亡

B.转基因生物基因组DNA与DNA探针能否形成杂交带

C.转基因生物中提取的mRNA与DNA探针能否形成杂交带

D.转基因生物中提取的蛋白质能否与抗体形成杂交带

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北孝感高级中学高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

在放牧强度较大的草原上采取播撒优质牧草的种子、施肥、灌溉、控制有害动物等措施,其目的不包括( )

A.设法提高牛、羊的环境容纳量

B.保持草原生态系统的稳定

C.调整能量流动方向,使能量流向对人类最有益部分

D.实现对能量的分层次多级利用,使废物资源化

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北孝感高级中学高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

生物科研小组调查某弃耕农田在植被恢复过程中,一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段中典型物种的种群密度变化,绘制了下图,下列说法不正确的是( )

A.弃耕农田在植被恢复过程中所经历的演替属于次生演替

B.三个物种的种间关系为竞争,同时体现出该群落具有垂直结构

C.随时间的推移物种①逐渐消失,该群落的物种丰富度逐渐降低

D.图中b→c段,物种②的种群密度变为相对稳定与其耐受弱光有关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.关于生态系统和生物进化的叙述,错误的是(  )
A.人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能
B.在环境条件保持稳定的情况下,种群的基因频率也会发生改变
C.生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程
D.长期使用农药,害虫的抗药基因频率会定向增大

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图为细胞内基因表达过程,其中④代表核糖体,⑤代表多肽链,有关叙述不正确的是(  )
A.图中所示的生理过程在线粒体中也能发生
B.①链中$\frac{A+C}{G+T}$的比值与②链中的不同
C.以③为模板合成⑤时需要三种RNA参与
D.③中所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子

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同步练习册答案