分析 1、看图可知①是原生质层,②是细胞膜,③是液泡膜,④是细胞质,⑤是高尔基体,⑥是线粒体,⑦是叶绿体,⑧是核糖体,⑨是内质网,⑩是细胞核,⑪是液泡.
2、原生质层:细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质.
3、细胞放入一定浓度的KNO3溶液中,细胞发生质壁分离后又自动复原的原因是:细胞外液浓度大于细胞液浓度,细胞失水,发生质壁分离,随着K+和NO3-进入细胞液,细胞液浓度增大,当细胞液浓度大于外界溶液时,细胞吸水,质壁分离复原.
4、产生CO2的生理活动是呼吸作用,它和O2(氧气)浓度密切相关.氧气浓度很低时,细胞无氧呼吸产生二氧化碳,氧气浓度升高,细胞有氧呼吸产生二氧化碳.
解答 解:(1)原生质层:细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质,细胞放入一定浓度的KNO3溶液中,细胞发生质壁分离后又自动复原的原因是:细胞外液浓度大于细胞液浓度,细胞失水,发生质壁分离,随着K+和NO3-进入细胞液,细胞液浓度增大,当细胞液浓度大于外界溶液时,细胞吸水,质壁分离复原.
(2)分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入⑨内质网进行初步的加工后,进入⑤高尔基体经过进一步的加工形成分泌小泡与细胞膜融合,分泌到细胞外.
(3)植物细胞中钾离子浓度为池水的75倍,而钠离子浓度约为池水浓度的$\frac{1}{8}$,这证明了结构②细胞膜在功能上具有选择透过性,能够按照细胞生命活动的需要,有选择的吸收矿质离子.
(4)产生CO2的生理活动是呼吸作用,它和O2浓度密切相关.氧气浓度很低时,细胞无氧呼吸产生二氧化碳,氧气浓度升高,细胞有氧呼吸产生二氧化碳.
(5)据题意可知,Ⅱ为有氧呼吸产生二氧化碳的量随氧气浓度变化曲线,Ⅱ代表的生理过程能在细胞结构⑥线粒体中进行,有氧呼吸第二阶段:丙酮酸和水结合生成二氧化碳和氢,第三阶段:氢和氧气结合生成水,结构⑥同时既能产生也能利用的两种物质是[H]、H2O.
故答案为:
(1)[①]原生质层 主动运输[⑪]液泡
(2)⑤⑨
(3)选择透过性
(4)O2浓度
(5)Ⅱ[H]H2O
点评 本题考查物质跨膜运输的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.细胞放入一定浓度的KNO3溶液中,细胞发生质壁分离后又自动复原的原因是:细胞外液浓度大于细胞液浓度,细胞失水,发生质壁分离,随着K+和NO3-进入细胞液,细胞液浓度增大,当细胞液浓度大于外界溶液时,细胞吸水,质壁分离复原.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013秋•肥城市期中)下列关于真核细胞生物膜的叙述,正确的是( )
A.膜蛋白是生物膜功能的主要承担者
B.构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇
C.细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构
D.核糖体、内质网、高尔基体三种膜结构即可完成分泌蛋白质的合成、加工和运输
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•雅安校级期末)在孟德尔两对相对性状杂交实验中,F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2.下列表述正确的是( )
A.F1产生4个配子,比例为1:1:1:1
B.F1产生基因型YR的卵细胞和基因型YR的精子数量之比为1:1
C.基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可能自由组合
D.F1产生的精子中,基因型为YR和基因型为yr的比例为1:1
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑥ | B. | ①⑤⑥ | C. | ①③⑥ | D. | ②④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A | 观察线粒体 | 线粒体遇健那绿呈现蓝绿色 |
B | 叶绿体色素的分离 | 原理是四种色素在层析液中的溶解度不同 |
C | 观察DNA和RNA在细胞中的分布 | 8%盐酸处理细胞有利于染色剂进入细胞 |
D | 观察细胞有丝分裂 | 解离液处理根尖是为龙胆紫染色创造酸性环境 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
试剂 种类 | 碘液 | 苏丹Ⅲ | 双缩脲 |
甲 | ++++ | ++ | + |
乙 | ++ | ++++ | ++ |
丙 | + | ++ | ++++ |
A. | 甲种子中主要含蛋白质 | |
B. | 碘液、苏丹Ⅲ和双缩脲试剂与相应的物质发生的颜色反应分别是蓝色、橘黄色和紫色 | |
C. | 在观察颜色时有可能用到显微镜 | |
D. | 这三种试剂在使用时均不需要水浴加热 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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