A、卡诺氏液可用来对染色体进行着色,苯酚品红可固定细胞 |
B、该实验原理为低温可阻止着丝点分裂,使染色体加倍 |
C、利用高倍显微镜可能观察到细胞由二倍体变成四倍体的全过程 |
D、视野中既有正常的体细胞也有染色体加倍的体细胞 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、防止叶绿素被破坏 |
B、使叶片充分研磨 |
C、使各种色素充分溶解在无水乙醇中 |
D、使叶绿素溶解在无水乙醇中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、W1<5W2 |
B、W1>10W2 |
C、W1>5W2 |
D、5W2<W1<10W2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、大气中CO2进入生物群落的方式只能是植物的光合作用 |
B、生物群落中的C元素进入大气的方式只能是微生物的分解作用 |
C、煤、石油和天然气的大量燃烧,致使大气中的CO2急剧增加 |
D、大力植树造林是缓解温室效应的唯一方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、原核细胞有染色质和染色体 |
B、是同一物质在不同分裂时期的不同形态 |
C、酵母菌没有染色体或染色质 |
D、同一细胞分裂时期的不同物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验一:向3个试管中分别滴加等量的葡萄糖溶液,只有乙没有反应 |
B、实验二:向3个试管中分别滴加等量的丙酮酸,只有甲没有反应 |
C、实验三:在隔绝空气的条件下,重复实验一,甲、乙没有反应 |
D、实验四:在隔绝空气的条件下,重复实验二,甲、乙、丙都没有反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞 |
B、淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞 |
C、 |
D、组织液→血浆→组织液→靶细胞 |
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