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【题目】下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称,A,B代表激素名称。下列叙述错误的是( )

A. 图中甲是下丘脑

B. 图中B是促甲状腺激素,通过体液运输作用于丙

C. 图中①②③④处箭头均表示促进作用

D. 对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病

【答案】C

【解析】分析图解由图可知甲状腺能够分泌甲状腺激素则丙为甲状腺垂体分泌的激素B作用于甲状腺B为促甲状腺激素下丘脑分泌的激素A作用于垂体使垂体分泌促甲状腺激素A为促甲状腺激素释放激素

根据甲状腺激素的分级调节可知甲是下丘脑乙是垂体丙是甲状腺,A正确垂体能够分泌促甲状腺激素该激素通过体液运输作用于甲状腺,B正确在四个过程中①②是促进③④是抑制,C错误因为甲状腺直接的或间接的受下丘脑和垂体的调节因此可以通过检测血液中甲状腺激素、促甲状腺激素、以及促甲状腺激素释放激素等的含量来帮助诊断甲状腺疾病,D正确

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关水和无机盐的叙述,不正确的是

A. 贮藏中的种子不含自由水,以保持休眠状态

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D. N是构成蛋白质、核酸和ATP的重要元素

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【题目】自然选择直接作用于生物的(   )

A. 表现型

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【题目】下列关于生态系统调节能力的叙述中不正确的是( )

A. 营养结构越复杂,自我调节能力越大

B. 生态系统的成分越单纯,自我调节能力越小

C. 抵抗力稳定性越高,自我调节能力越大

D. 恢复力稳定性越高,自我调节能力越大

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【题目】稳态是人体进行正常生命活动的必要条件,下列叙述错误的是( )

A. K+具有维持细胞外液渗透压的重要作用,神经元受到刺激时它将内流

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【题目】植物生长素类似物在农业生产上的应用包括( )

A.促进插条生根 B.获得无籽果实 C.防止落花落果 D.解除顶端优势

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【题目】下图为相关实验过程或所得结果示意图,请分析并回答问题:

(1)1为使用花生子叶进行脂肪鉴定实验所制作的临时装片(已用苏丹m染液染色),放在光学显微镜下观察,可观察到___________色颗粒。

(2)某同学将图2细胞置于清水中,发现该细胞质壁分离后不能复原,可能的原因有__________(答两点),导致细胞过度失水而死亡。

(3)某同学在观察植物细胞的有丝分裂实验中,经正确取材、制片等规范操作后在显微镜下观察到如图3所示的一个视野。在该视野中他始终没有能观察到处于分裂期的细胞,他接着应该进行的操作是_______________________________

(4)在探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验中,某同学在显微镜下观察血细胞计数板计数室内的酵母菌,若该同学观察到每个小方格内的酵母菌平均数量如图4所示(已知菌液被稀释了100倍),则1mL酵母菌原液中含酵母菌___________个。

(5)5是利用菠菜叶进行色素提取和分离的实验结果,若取材合适且提取色素的过程操作很规范,但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡,可能的原因除了滤纸条湿度大,没有预先干燥处理外,最可能的原因还有______________。若欲探究不同植物新鲜叶片中色素种类与含量的差异,请你简要写出实验的主要思路:____________________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中甲、乙为人体内两种不同组织处的毛细血管,①②③表示某些化学物质。请据图判断下列选项正确的是( )

A. 图中CO2浓度最高的部位是乙

B. 若②为氨基酸,经吸收、运输,在组织细胞中的核糖体上合成组织蛋白共要穿过5层生物膜

C. ①②③三种化学物质中②和③可以是葡萄糖

D. 人进食1小时后,毛细血管内的胰高血糖素会迅速升高

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