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    【题目】下列关于人类遗传病的叙述，错误的是

    A. 患遗传病是由于出现了致病基因

    B. 染色体结构的改变可能导致遗传病

    C. 近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险

    D. 环境因素对多基因遗传病的发病有影响

    【答案】A

    【解析】患遗传病也可能是由于出现了染色体变异，而非致病基因导致，A错误；染色体结构的改变可以导致遗传病，即染色体异常遗传病，B正确；近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险，因为近亲婚配的双方从共同祖先那里继承同一种致病基因的机会较非近亲婚配的大大增加，结果双方很可能都是同一种致病基因的携带者，这们后代隐性遗传病发病风险大大增加，C正确；多基因遗传病不仅表现出家庭聚集现象，还比较容易受环境因素的影响，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图为人体内细胞间信息交流的某些方式的示意图。以下叙述错误的是( )

    A. 在A、B、C三图中，靶细胞都是通过细胞膜上的受体接受信号分子

    B. 从图中可以看出细胞间的信息交流方式多种多样

    C. 细胞膜上有信息接受功能的物质很可能为糖蛋白

    D. 细胞间都是通过相邻细胞的细胞膜的接触传递信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于种群、群落、生态系统的叙述，正确的是

    A．一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高

    B．种群增长的“S”型和“J”型曲线都是在K/2时种群数量增长最快

    C．群落演替过程中其结构越来越复杂，将来一定能形成森林

    D．调查某地蒲公英的种群密度时，所选择的样方数不影响调查结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于人体细胞分化、衰老、调亡与癌变的叙述，错误的是

    A. 衰老细胞的物质运输功能降低

    B. 被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除

    C. 造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同

    D. 恶性肿瘤细胞有无限增殖的特性，不易被化疗药物杀死

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲为某草原生态系统的结构简图,“→”表示碳的流动方向；图乙为某植食性动物迁人该生态系统后的种群增长速率变化曲线；图丙表示该草原引人外来物种野兔，研究人 员根据调查了 [年间野兔种群数量的变化，绘制的X值变化曲线

    (1)图甲中各种组成成分，通过物质循环、能量流动、 紧密联系，形成一个统一的整体。甲图中代表生产者、次级消费者的依次是 、 、(填字母)。

    (2)在该草原生态系统能量流动中假如某动物摄人体内的能量为n，该动物粪便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则该动物同化的能量为 。若该生态系统生产者固定的太阳能为400kJ，则次级消费者最多可得到能量 。

    (3)图甲中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是 ,维持生态系统的稳定。

    (4)图乙中，在第t1年用标志重捕法调查植食性动物的种群密度，第一次捕获60只全部标志后释放，一个月后进行第二次捕捉，共捕获未标志的80只、标志的20只。估算该植食性动物种群在这一环境中的K值是 只。

    (5)丙图中d-e年，野兔种群数量 (增加、下降或不变)，种群呈“J”型增长时间段为 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种突触传递兴奋的机制为：当兴奋传至突触小体时，引起突触小泡与突触前膜融合并释放去甲肾上腺素（简称NE），在突触间隙中，NE将发生如图所示的结合或摄取。下列分析中错误的是

    A．突触前膜和后膜均能摄取NE，但不能说明兴奋可以双向传递

    B．NE是一种神经递质，突触前膜释放NE需要受体

    C．NE作用于突触前膜后抑制NE的释放属于反馈调节

    D．NE与突触后膜受体结合后将引发后膜电位变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某基因工程方法培育抗虫棉的过程。请回答相关问题：

    （1）限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定_____________，并且使特定部位的两个脱氧核苷酸之间的_____________键断开。

    （2）构建重组质粒时,常用Ti质粒作为载体，是因为Ti质粒上具有____________，它能把目的基因整合到受体细胞的____________上。

    （3）培育抗虫棉的核心步骤是____________（填字母）。E过程是利用____________技术完成的，此技术依据的原理是______________________。要检测抗虫基因是否转录出相应的mRNA所用的方法是____________，确定抗虫基因导入棉花细胞后是否赋予了棉花抗虫特性，在个体生物学水平上还需要做____________实验。

    （4）将目的基因导入棉花细胞，除上图中的方法外，还可采用我国独创的____________法。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】 有丝分裂和减数第二次分裂的相同点表现在( )

    ①没有同源染色体存在

    ②后期着丝点断裂，姐妹染色单体分开

    ③所有染色体的着丝点在中期都排列在细胞中央赤道板的位置

    ④对同一生物来说，这两次分裂过程所含的染色体数目相同

    A．①② B．②③ C．③④ D．①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家将人的生长激素基因与某种细菌（不含抗生素抗性基因）的DNA分子进行重组,并成功地在该细菌中得以表达（如下图）。请据图分析回答:

    （1）过程①所示获取目的基因的方法是 。

    （2）细菌是理想的受体细胞,这是因为它 ， （写出至少两点）。

    （3）质粒A与目的基因结合时,首先需要用 酶将质粒切开“缺口”,然后用 酶将质粒与目的基因“缝合”起来。

    （4）若将细菌B先接种在含有 的培养基上能生长,说明该细菌中已经导入外源质粒,但不能说明外源质粒是否成功插入目的基因; 若将细菌B再重新接种在含

    有 的培养基上不能生长,则说明细菌B中已经导入了插入目的基因的重组质粒。

    （5）检测工程菌中的生长激素基因是否转录出mRNA和是否翻译出生长激素,可采用的技术分别是 、 。

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