A. | 复制→同源染色体分离→联会→染色单体分开 | |
B. | 联会→复制→同源染色体分离→染色单体分开 | |
C. | 联会→染色单体分开→复制→同源染色体分离 | |
D. | 复制→联会→同源染色体分离→染色单体分开 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、减数分裂过程中,同源染色体先联会(减数第一次分裂前期)后分离(减数第一次分裂后期),A错误;
B、减数分裂过程中,染色体先进行复制(减数第一次分裂间期),后发生同源染色体的联会(减数第一次分裂前期)和分离(减数第一次分裂后期),最后发生染色单体的分裂(减数第二次分裂后期),B错误;
C、减数分裂过程中,染色体先进行复制(减数第一次分裂间期),后发生同源染色体的联会(减数第一次分裂前期)和分离(减数第一次分裂后期),最后发生染色单体的分裂(减数第二次分裂后期),C错误;
D、减数分裂过程中,染色体的行为变化是:复制→联会→同源染色体分离→染色单体分开,D正确.
故选:D.
点评 本题考查减数分裂的相关知识,要求考生识记减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为变化规律,能准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.
科目:高中生物 来源:2015-2016江西临川第一中学高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学学完“减数分裂和受精作用”一节后,写下了下面四句话,请你帮他判断一下哪句话是正确的( )
A.我细胞内的遗传物质一半来自于爸爸,一半来自于妈妈
B.我细胞内的每一对同源染色体都是父母共同提供的
C.我细胞内的每一对同源染色体大小都是相同的
D.我和我弟弟的父母是相同的,所以我们细胞内的遗传物质也是一样的
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西吉安第一中学高二上第二次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关叙述,不正确的是( )
A.二倍体的单倍体一般高度不育
B.由配子发育成的个体称单倍体
C.多倍体一般营养物质含量高,叶片、种子、果实较大,茎杆粗壮
D.生物的体细胞中有几个染色体组就叫几倍体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①和② | B. | ②和③ | C. | ③和⑤ | D. | ①和④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同种生物的不同个体之间通过生存斗争实现了共同进化 | |
B. | 二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交所得的三倍体西瓜是一个新物种 | |
C. | 如果某种群数量大量减少,则该种群一定发生了进化 | |
D. | 隔离是物种形成的必要条件,其实质是基因不能自由交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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