处于有丝分裂过程中的动物细胞,细胞内的染色体数(a),染色单体数(b)DNA分子数(c)可表示为如图所示的关系,此时细胞内可能发生着( )
A.中心粒移向两极 B.着丝点分裂
C.细胞板形成 D.DNA分子进行复制
科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古包头市高一下期末考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关子科学家及其成就的叙述,正确的是
①孟德尔通过假说一演绎法发现了等位基因和非等位基因在亲子代之间传递的规律
②魏斯曼预测井借助显微镜现察证实了减数分裂过程的存在
③萨顿用类比推理法提出基因和染色体有平行关系的假说
④道尔顿发现并证明了色盲的遗传方式为伴性遗传
⑤孟德尔与摩尔根均采用了“假说演绎''的研究方法
⑥赫尔希与蔡斯采用了放射性同位素标记法
⑦萨顿采用类比推理的方法证明了基因在染色体上
⑧沃森和克里克构建的DNA分子双螺旋结构模型属于物理模型
A.①③⑤⑥⑧ B.②③⑤⑥⑦⑧ C.③④⑤⑥⑧ D.③⑤⑥⑧
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古包头市高一下期末考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于“中心法则”含义的叙述中,错误的是
A.正常的真核生物细胞内可发生①④⑤过程
B.噬菌体进行⑤过程,需将噬菌体放在含有四种游离的脱氧核苷酸溶液中
C.⑤③④过程所需的原料分别是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D.②③过程只有RNA病毒才有
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省沧州市高二下期末考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关“性状分离比的模拟”实验的叙述,不正确的是 ( )
A.彩球大小、形状、质地、重量等要一致
B.每次抓彩球以前必须摇动小桶,使彩球充分混合
C.每次抓彩球,统计的彩球不必放回桶内,重复进行多次即可
D.抓彩球时应双手同时进行,最好闭眼
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省沧州市高二下期末考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关概念的叙述,错误的是( )
A.等位基因是指同源染色体同一位置上决定相对性状的基因
B.同源染色体是指形状大小相同的染色体
C.性状分离是指杂种后代中出现显性性状与隐性性状的现象
D.表现型是指生物个体实际表现出来的性状
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省沧州市高二下期末考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变,下面选项中表述正确的是( )
A.细胞的高度分化改变了物种的遗传信息
B.细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动
C.原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症,因此癌症可遗传
D.良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能,从而延缓衰老
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省沧州市高二下期末考生物试卷(解析版) 题型:选择题
1981年,Thoms Cech在研究四膜虫时,发现其rRNA前体加工除去某些片段的过程中发生“剪接反应”,该反应是在仅有RNA没有任何蛋白质参与的情况下完成的。下列推论最合理的是( )
A.该反应不需要酶的催化
B.四膜虫体内的这种RNA具有酶的特性
C.所有蛋白质和RNA都是酶
D.有的DNA也可能是酶
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科目:高中生物 来源:2017届江苏省高三上学期摸底考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
研究酶的化学性质和作用机理,有助于了解生命活动的规律并指导生产和生活实践。请冋答下列问题:
(1)甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理,酶活性与处理时间的关系如图1所示。甲酶的化学本质最可能是 。
(2)在实际生产中,同定化细胞技术实质上固定的是 。制备固定化酵母细胞时,常用的方法是上图2中[ ] (填数字序号及名称)。
(3)在生活实践中,酶制剂在洗衣粉中被广泛应用。某研究性学习小组为探究某品牌洗衣粉中酶催化作用的最适温度,设计了如下装置进行实验,并将结果用曲线图A、B表示(如图3)。
①使用该加酶洗衣粉的最适宜温度为 。
②在0℃和75℃时,酶的催化效率基本都为零。但当温度再度恢复到45℃时,后者酶的催化能力已不能恢复,这是因为 。
(4)在现代生物工程中,可用酶在体外处理“蛋白质一DNA复合体”以获得包裹在蛋白质中的DNA片段信息,过程如图4所示。
①a、b过程中,酶作叫的部位依次是 。
②若将获得的DNA片段用PCR技术进行扩增,与细胞内的DNA复制过程相比,利用PCR技术扩增DNA 时所需酶的不同之处是 。
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科目:高中生物 来源:2017届湖北省高三9月调考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图1表示反射弧中三个神经元及其联系,其中表示从树突到胞体再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)。图2表示突触的显微结构模式图。下列关于图解的说法正确的是:( )
A.图1内表示有2个完整突触结构
B.图1中刺激d点,兴奋将传导(递)至c、e点
C.图2轴突中有电信号→化学信号→电信号的转变
D.神经递质进入突触后膜与受体结合传递信息
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