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    下列有关人体中酶和激素的叙述中，正确的是（ ）

    A．能产生激素的细胞不一定能产生酶

    B．RNA聚合酶的基本组成单位是氨基酸和核糖核苷酸

    C．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物

    D．酶可通过降低反应的活化能来加快反应速率，同时为反应提供能量

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象，请据图回答下列问题：

    （1）各图中进行有丝分裂的是①③；
    （2）②图所进行的分裂方式是减数分裂，所处分裂时期是减Ⅰ中期；
    （3）处于④图分裂时期是减Ⅱ后期，该细胞的名称是次级精母细胞或极体；
    （4）该动物的体细胞中有2对同源染色体；
    （5）具有同源染色体的细胞是①②③，具有染色单体的是②③．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图所示为正在分裂的细胞，其中R、r为一对等位基因．该细胞经正常分裂所产生的配子是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列哪一项不是染色体结构变异（　　）
    A．染色体片断颠倒B．染色体片断移接
    C．染色体片断的缺失或增加D．染色体数目增加

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省赣州市高三上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关分化、衰老、癌变、凋亡的叙述，正确的是（ ）

    A．分化的细胞中遗传信息必定改变

    B．衰老的细胞中酶的活性必定降低

    C．癌变的细胞中原癌基因必定发生基因突变

    D．凋亡的细胞中必定没有新蛋白质合成

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某同学用含不同种类酶制剂的洗衣粉进行了如下实验．

    请回答以下问题：

    （1）该实验的目的是探究 ．该实验还应控制的无关变量为 ．该实验中 、 分别构成两组对照实验．

    （2）该同学在实验过程中可通过观察 来判断酶的催化效率．

    （3）蛋白酶洗衣粉的去污原理是 ．

    （4）大力推广使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉，有利于生态环境保护，这是因为 ．

    （5）加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化学物质层层包裹的，遇水后包裹层很快溶解，释放出来的酶迅速发挥催化作用．请说明这是否应用了酶的固定化技术及其理由是 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在重庆，夏季天气非常炎热，室外气温可高达40℃．关于炎热环境下人体体温调节的叙述，正确的有（ ）

    A．毛细血管舒张，汗腺分泌增加

    B．调节过程中存在反馈调节机制

    C．体温调节中枢位于大脑皮层

    D．肌肉和肝脏等产热减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂的部分图象，据图回答问题．

    （1）按先后顺序把有关有丝分裂图象的号码排列起来：②⑤⑥⑦（2）；按先后顺序把有关减数分裂图象的号码排列起来：①③⑧⑩④⑨．
    （2）此动物的正常体细胞中有2对同源染色体，细胞核中有4个DNA分子．
    （3）在上述分裂图中，细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图⑤⑥．
    （4）在上述分裂图中，属于初级精母细胞的是图①③⑧．
    （5）在上述分裂图中，每条染色体上只含有一个DNA分子的是图⑤⑥⑦⑨．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．某二倍体植物的红花（A）对白花 （a）为显性，高茎（B）对矮茎（b）为显性，且两对等位基因位于两对同源染色体上．为培育红花矮茎新品种，用甲、乙、丙三种基因型不同的红花高茎植株分别与白花矮茎植株杂交，F1植株均为红花高茎，经分析F1植株均为红花高茎的原因，可能是某些基因型的植株在开花前死亡，请回答：
    （1）甲、乙、丙的基因型不可能是AaBb，死亡个体的基因型是Aabb和aaBb．用F1植株相互杂交，F2植株的表现型及比例均为红花高茎：红花矮茎：白花高茎：白花矮茎=9：1：1：1．
    （2）若用乙的单倍体植株培育红花矮茎新品种，则乙的基因型是AABb．经过花药离体培养之后得到的植株丁高度不育，可用秋水仙素处理丁的幼苗，秋水仙素发挥作用的时期是有丝分裂的前期．

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