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12.人体内唾液腺细胞能旺盛地分泌唾液淀粉酶,而肌细胞内含有丰富的肌动蛋白.下列有关这两类细胞的叙述中,正确的是(  )
A.两类细胞中的细胞器的数量相同,但细胞器的种类不同
B.两类细胞中的基因相同,但遗传信息的执行情况不同
C.两类细胞中核糖体和高尔基体都比较发达
D.在人体内两类细胞可以相互转化

分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.

解答 解:A、人体内唾液腺细胞和肌细胞中的细胞器的种类相同,但细胞器的数量不同,A错误;
B、细胞分化的实质是基因的选择性表达,所以两类细胞中的基因相同,但遗传信息的执行情况不同,B正确;
C、人体内唾液腺细胞中核糖体和高尔基体都比较发达,而肌细胞内核糖体比较发达、高尔基体并不发达,C错误;
D、细胞分化导致细胞在形态、结构和功能上产生稳定性差异,所以在人体内两类细胞不可以相互转化,D错误.
故选:B.

点评 本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于人体神经调节的叙述,正确的是(  )
A.神经纤维上兴奋的传导方向与膜外局部电流的方向一致
B.正常机体的神经冲动在反射弧中可双向传导
C.神经递质的释放与生物膜的流动性关系密切
D.大脑皮层H区受损则无法形成听觉

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.人的皮下组织中含量丰富的储能物质是(  )
A.磷脂B.脂肪C.核酸D.糖原

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.关于探究“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”实验,下列说法正确的是(  )
A.要用无菌的马铃薯固体培养基培养酵母菌
B.取样前要轻轻震荡试管使酵母菌分布均匀,否则实验数据会偏大
C.本实验中被台盼蓝染液染色的细胞为死细胞
D.酵母菌密度过大时,可揭开盖玻片滴加无菌蒸馏水以降低计数室酵母菌密度

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于细胞的衰老、凋亡、癌变的叙述,正确的是(  )
A.衰老细胞的膜通透性改变,物质运输功能增强
B.癌变的细胞表面糖蛋白减少,易分散和转移
C.低温引起的细胞损伤属于基因控制的细胞凋亡
D.细胞的衰老、凋亡、癌变都是细胞正常的生命现象

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下面只属于个体层次的是(  )
A.小麦的根B.酵母菌C.皮肤的表皮D.一颗小青菜

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡.如图表示胰岛素分泌的调节过程、胰岛素作用机理及引起胰岛素分泌异常的部分机理,其中抗体1、抗体2分别与相应受体结合后,能阻止葡萄糖或胰岛素与相应受体结合.

(1)由图可知:血糖平衡的调节方式是神经-体液调节,其中枢位于下丘脑.支配胰岛细胞的交感神经兴奋时,其末梢释放的神经递质促进胰岛β细胞的分泌,却不影响胰岛α细胞的分泌,原因是胰岛α、β细胞与神经递质结合的受体不同(或胰岛β细胞上没有与该神经递质结合的受体).
(2)胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌,验证此现象的实验思路是:将大鼠随机分成两组,一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液,另一组施加等体积(等量)生理盐水,测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度.
(3)胰岛β细胞含有与某病毒相似的结构,若人体感染该病毒,自身免疫系统会产生抗体1(抗体1/抗体2)消灭病毒时可破坏胰岛β细胞,引起Ⅰ型糖尿病,该病可通过注射胰岛素治疗.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是患甲病(显性基因A,隐性基因a)和乙病(显性基因B,隐性基因b)两种遗传的系谱图,已知Ⅱ1不是乙病基因的携带者,据图回答问题:

(1)甲病致病基因位于常染色体上,为显性基因.
(2)若Ⅱ5与另一正常人结婚,其中子女患甲病的概率为$\frac{1}{2}$.
(3)乙病的致病基因位于X染色体上,为隐性基因.
(4)Ⅰ2的基因型为aaXbY,Ⅲ2的基因型为AaXbY.假设Ⅲ1与Ⅲ5结婚生了一个男孩,则该男孩患一种病的概率为$\frac{1}{4}$,所以我国婚姻法禁止近亲间的婚配.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.某二倍体雄性动物的某细胞内含10条染色体、20个DNA分子且细胞膜开始缢裂,则该细胞为(  )
A.初级精母细胞B.次级精母细胞C.精原细胞D.极体

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