A. | 两类细胞中的细胞器的数量相同,但细胞器的种类不同 | |
B. | 两类细胞中的基因相同,但遗传信息的执行情况不同 | |
C. | 两类细胞中核糖体和高尔基体都比较发达 | |
D. | 在人体内两类细胞可以相互转化 |
分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.
解答 解:A、人体内唾液腺细胞和肌细胞中的细胞器的种类相同,但细胞器的数量不同,A错误;
B、细胞分化的实质是基因的选择性表达,所以两类细胞中的基因相同,但遗传信息的执行情况不同,B正确;
C、人体内唾液腺细胞中核糖体和高尔基体都比较发达,而肌细胞内核糖体比较发达、高尔基体并不发达,C错误;
D、细胞分化导致细胞在形态、结构和功能上产生稳定性差异,所以在人体内两类细胞不可以相互转化,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经纤维上兴奋的传导方向与膜外局部电流的方向一致 | |
B. | 正常机体的神经冲动在反射弧中可双向传导 | |
C. | 神经递质的释放与生物膜的流动性关系密切 | |
D. | 大脑皮层H区受损则无法形成听觉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 要用无菌的马铃薯固体培养基培养酵母菌 | |
B. | 取样前要轻轻震荡试管使酵母菌分布均匀,否则实验数据会偏大 | |
C. | 本实验中被台盼蓝染液染色的细胞为死细胞 | |
D. | 酵母菌密度过大时,可揭开盖玻片滴加无菌蒸馏水以降低计数室酵母菌密度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 衰老细胞的膜通透性改变,物质运输功能增强 | |
B. | 癌变的细胞表面糖蛋白减少,易分散和转移 | |
C. | 低温引起的细胞损伤属于基因控制的细胞凋亡 | |
D. | 细胞的衰老、凋亡、癌变都是细胞正常的生命现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 初级精母细胞 | B. | 次级精母细胞 | C. | 精原细胞 | D. | 极体 |
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