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    19．小麦种子萌发需要一系列酶的催化，其中胚乳细胞合成的α-淀粉酶必不可缺．如图是大麦种子萌发过程中赤霉素诱导α-淀粉酶合成和分泌的示意图，其中甲、乙、丙表示有关结构，①、②表示有关过程．据图回答：

    （1）完成①过程所需的原料是四种核糖核苷酸．②过程中，不同的丙最终合成的多肽链的结构特点是氨基酸排序相同，甲、乙、丙中属于生物膜系统的是甲乙．
    （2）大麦种子萌发时，赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后，能活化赤霉素信息传递中间体，导致GAI阻抑蛋白降解．结合图解说明，GAI阻抑蛋白降解的直接和间接效应是启动GA-MYB基因的转录（或表达）、启动α-淀粉酶基因的转录（或表达、或合成α-淀粉酶）．
    （3）为了证明诱导α-淀粉酶合成和分泌的信息分子是赤霉素，某同学做了如下实验．
    第一步：取饱满健壮的小麦种子若干，随机分为四组，其中三组做去胚处理，分别置于四支带有等量缓冲液的试管中．
    第二步：向四支试管中加入浓度不等的赤霉素溶液，常温下保持24小时．
    第三步：向各支试管中滴加等量的质量分数为0.1%的淀粉溶液，保温10分钟．
    第四步：向各支试管中滴加等量的碘液，观察颜色变化，结果如表所示．
    编号赤霉素溶液浓度（mmol•L-1）种子结果
    10带胚++
    20去胚++++
    30.2去胚++
    40.4去胚+
    ①第三步后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的少，说明带胚的种子产生了α-淀粉酶．
    ②试管1、3和4的实验结果说明胚在种子的萌发过程中的作用是产生赤霉素诱导胚乳细胞合成α-淀粉酶．
    ③试管2、3、4的实验结果说明赤霉素浓度越高，对α-淀粉酶的诱导效果越好．

    分析 分析模式图：图示为大麦种子萌发过程中赤霉素诱导α-淀粉酶合成和分泌的示意图，其中甲为内质网，能对蛋白质进行加工；乙为高尔基体，能对蛋白质进行分类、加工和转运；丙为核糖体，是翻译的场所；①表示转录过程；②表示翻译过程．
    分析表格数据：α-淀粉酶的作用是催化淀粉水解，淀粉遇碘液变蓝，在此基础上，对题目中的实验过程和数据进行分析，可以看到实验过程中是使用碘液来检测淀粉的，实验结果是颜色的深浅，据此可以推测剩余淀粉的含量，进而可以推知被分解掉的淀粉数量，也就可以推测出每个试管α-淀粉酶的产生情况.1号和2号试管形成对照，说明胚能产生a-淀粉酶；2、3和4号试管形成对照，单一变量是GA的浓度，说明GA含量越多时，试管中的淀粉越少；2、3和5号试管形成对照，说明GA溶液在无胚的情况下可诱导种子生成α-淀粉酶．

    解答 解：（1）①过程表示转录，该过程所需的原料是四种核糖核苷酸．②过程表示翻译，翻译的场所在细胞质中的核糖体，翻译的模板是转录产生的mRNA，图中不同的丙（核糖体）以同一条mRNA为模板合成的肽链的氨基酸序列相同，内质网、高尔基体、核糖体中，内质网、高尔基体都有膜结构，因此二者都属于生物膜系统．
    （2）大麦种子萌发时，赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后，能活化赤霉素信号传递中间体，导致GAI阻抑蛋白降解．图中可以看出，GAI阻抑蛋白能够阻止GA-MYB基因的表达．GA-MYB蛋白质能够启动α-淀粉酶基因的转录．
    （3）①试管1和试管2两组进行对比，相互之间的自变量为是否有胚（或有无α-淀粉酶存在），因变量是试管中淀粉的含量．在此实验中淀粉的含量由生成的α-淀粉酶的量决定，α-淀粉酶含量高，则淀粉被水解的多，α-淀粉酶含量低，则淀粉被水解的少，无α-淀粉酶，则淀粉不被水解．检测时，加入碘液后，颜色较深的含淀粉多，颜色较浅的含淀粉少．
    ②观察试管3和4，二者加入的GA含量越多时，试管中的淀粉越少．由此可推测，GA能诱导α-淀粉酶的产生．第1组合3、4组的区别在于有无胚，第1组和3、4组对照说明胚在种子的萌发过程中的作用是产生赤霉素诱导胚乳细胞合成α-淀粉酶
    ③试管2、3和4，三者加入的GA呈梯度分布，且当GA含量越多时，试管中的淀粉越少．由此可推测，GA浓度高对α-淀粉酶的诱导效果好．
    A浓度高对α-淀粉酶的诱导效果好．
    故答案为：
    （1）四种核糖核苷酸      氨基酸排序相同      甲乙
    （2）启动GA-MYB基因的转录（或表达）   启动α-淀粉酶基因的转录（或表达、或合成α-淀粉酶）
    （3）①少  α-淀粉酶
    ②产生赤霉素诱导胚乳细胞合成α-淀粉酶
    ③赤霉素浓度越高，对α-淀粉酶的诱导效果越好

    点评 本题结合表格、图解考查了激素的生理作用和遗传信息的表达过程，植物激素及植物生长调节剂的应用，解题关键是掌握探究实验的实验的原理，分析实验表格，提取信息得出结论，考查了考生的分析问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃平凉庄浪第四中学高三上学期第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞的叙述，正确的是（ ）

    A．病毒是最小的生物，是最基本的生命系统

    B．酵母菌细胞具有细胞核且DNA分子呈环状

    C．人骨骼肌细胞的细胞周期跟鼠皮肤生发层细胞的细胞周期不一样

    D．同一生物个体的唾液腺细胞和胰腺细胞中的RNA不同，DNA相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．基因的表达过程中，遗传信息通过转录从DNA流向（　　）
    A．葡萄糖B．蛋白质C．DNAD．RNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．欧洲兔曾被人无意中带入澳洲大草原，对当地袋鼠等生物种群造成极大威胁．回答下列问题：
    （1）一般调查欧洲兔的种群密度常采用标志重捕法；0（起始年）→X年，欧洲兔侵入后迅速-繁殖的主要原因是气候适宜、繁殖快、缺乏天敌等．种群数量在x年后不再上升，则欧洲兔的种群数虽增长曲线呈S型，直接决定欧洲兔种群数虽变化的因素是出生率和死亡率．若不加以防治，将导致该草原生态系统的生物多样性锐减．
    （2）若从x年引人天敌狐狸防治兔灾，xy年欧洲兔的数量变化不大而袋鼠数量在大量减少，那么狐狸和袋鼠的种间关系为捕食．
    （3）y年后到z年有效控制了狐狸数量，并引入仅对欧洲兔致死的黏液瘤病毒后，草原生态系统逐渐恢复稳定．这体现了生态系统具有自我调节能力，其调节方式是负反馈调节．
    （4）可几年后，欧洲兔种群数虽逐渐回升，最可能的原因是欧洲兔对黏液瘤病毐的抗性增强．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”．

    （1）图中①表示免疫系统；“甲”表示B细胞增殖分化产生的浆细胞（及抗体）和记忆细胞．
    （2）乙是由垂体分泌的，调控其分泌的结构是下丘脑，它为神经系统和内分泌系统之间架起了联系的“桥梁”．
    （3）当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加．直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的神经递质
    （4）由上图可知，机体维持稳态的主要调节机制是神经一体液一免疫调节网络
    从白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体，然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养液中，培养一段时间后，测定培养液内促甲状腺激素（TSH）的浓度，结果如下图：

    （5）实验中A、B瓶的作用都是对照．
    （6）据图分析实验结果：D瓶与A、C瓶比较说明：甲状腺激素能够抑制垂体分泌促甲状腺激素（TSH）；E瓶与A、B、C瓶比较说明：下丘脑能促进垂体分泌促甲状腺激素（TSH）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列有关酶的实验设计思路正确的是（　　）
    A．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性
    B．利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性
    C．利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响
    D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响

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    10．下列有关细胞的结构和功能的叙述中，正确的是（　　）
    A．细胞膜上的载体和受体都是能接收信号分子的糖蛋白
    B．叶绿体和线粒体内合成ATP的过程均在膜结构上完成
    C．高尔基体能参与胰岛B细胞内的胰岛素的加工和运输
    D．核膜不参与细胞核与细胞质之间的物质运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于植物激素既植物生长调节剂的叙述，不正确的是（　　）
    A．番茄开花期喷洒一定浓度的2，4-D可防止落花落果
    B．玉米成熟茎韧皮部中的生长素可以继续非极性运输
    C．光照、温度等环境因子的变化会影响植物激素的合成
    D．赤霉素通过抑制大麦种子a-淀粉酶的合成诱导其发芽

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．根据所学知识回答问题：
    （1）基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤，其中的核心步骤是基因表达载体的构建．
    （2）若要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞，先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的T-DNA中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的染色体DNA中，植物组织培养的主要原理是植物细胞具有全能性，具体过程是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞培养在人工配制的培养基上，给予适宜的条件，诱导其经过脱分化产生愈伤组织，最终形成完整的植株．
    （3）在哺乳动物的核移植实验中，通过一定的措施将受体细胞激活，使其进行细胞分裂和发育，当胚胎发育到桑椹胚或囊胚阶段时，将胚胎移入受体（代孕）动物体内．
    （4）生态工程是实现循环经济最重要的手段之一，请写出它遵循的基本原理（至少答两项）物质循环再生原理、物种多样性原理、（协调与平衡原理、整体性原理、系统学与工程学原理）．

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