A、培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理 |
B、培育无子西瓜是利用基因重组的原理 |
C、培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理 |
D、培育无子番茄利用的是生长素促进果实发育的原理 |
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优(2)杂交 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
优 点 |
不同个体的优良性状可集中于同一个体上 | 提高变异频率,出现新性状,大幅度改良某些性状,加速育种进程 | 明显缩短育种年限 | 营养器官增大、提高产量与营养成分 |
缺 点 |
时间长,需要及时发现优良性状 | 有利变异少,需要处理大量实验材料,具有不确定性 | 技术复杂,成本高 | 技术复杂,且需要与杂交育种配合;在动物中难以实现 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、水浴加热条件下,糖原与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀 |
B、常温条件下,蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色 |
C、常温条件下,RNA与甲基绿作用呈现绿色 |
D、显微镜观察,健那绿把细胞杀死后使线粒体呈现蓝绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经调节的基本方式是反射,通过反射弧完成 |
B、与神经调节相比,体液调节作用范围局限,反应速度快 |
C、神经调节过程中有电信号与化学信号的转换 |
D、体液调节与神经调节常常相互影响,密不可分,共同起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由成人皮肤细胞培育成微型人脑,体现了动物细胞的全能性 |
B、培育出微型人脑的过程中,发生了细胞分裂和细胞分化过程 |
C、若培育过程中出现了细胞坏死,其根本原因是基因表达 |
D、若培育过程中出现了细胞癌变,则癌变细胞内的呼吸速率减慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、温度是该实验的一个无关变量 |
B、本实验装置中乙瓶的作用是减少实验误差 |
C、把不透光的玻璃罩换成透光的玻璃罩,实验现象会更明显 |
D、如果将丙玻璃罩中的植物换成萌发的种子,则会出现相同的实验现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、缺刻翅变异类型属于基因突变 |
B、控制翅型的基因位于常染色体上 |
C、F1中雌雄果蝇比例为1:1 |
D、F2中缺刻翅:正常翅=1:6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗体 |
B、利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法均可诱导细胞融合获得乙 |
C、用特定的选择培养基对乙筛选,融合细胞均能生长,未融合细胞均不能生长 |
D、丙需进行克隆化培养和抗体检测,经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁 |
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