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甲图是某绿色植物细胞内生命活动示意图,其中1、2、3、4、5表示生理过程,A、B、C、D表示生命活动产生的物质.乙图为该植物的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图,请分析回答:

(1)甲图中在生物膜上发生的生理过程有
 
(用图中数字表示),A、D分别表示
 

(2)据乙图分析,温室栽培该植物,为获得最大经济效益,应控制的最低温度为
 
℃.图中
 
点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍.研究者用含18O的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子,其转移途径是
 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,影响光合作用速率的环境因素
专题:
分析:1、据图分析:图甲中,1为呼吸作用第一阶段,2为呼吸作用第二阶段,3为呼吸作用第三阶段,4、5分别为光合作用的光反应和暗反应,A为丙酮酸,B为还原氢,C为ADP和磷酸,D为D为ATP和[H].图乙中,CD段光合速率最大即光照下吸收二氧化碳量+黑暗中释放二氧化碳量的值最大.
2、植物在光照条件下进行光合作用,光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段,光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解,产生ATP和[H],同时释放氧气,ATP和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原,细胞的呼吸作用不受光照的限制,有光无光都可以进行,为细胞的各项生命活动提供能量.据此分析解答.
解答: 解:(1)分析图甲,①表示有氧呼吸的第一阶段,反应场所在细胞质基质,②表示有氧呼吸的第二阶段,反应场所在线粒体基质,③表示有氧呼吸的第三阶段,反应场所在线粒体内膜,④表示光合作用的光反应阶段,反应场所在叶绿体的类囊体薄膜上,⑤表示光合作用的暗反应阶段,反应场所在叶绿体基质.物质A表示丙酮酸,B表示[H],C表示ADP,D表示ATP和[H].
(2)据乙图分析,温室栽培该植物,为获得最大经济效益,应该保持植物的净光合积累量是最大的,分析图乙可知,在温度为20度时,光合作用的净积累量最大,最有利于植物的生长.图中B、D两点净光合量等于呼吸作用量,光合作用的总量等于呼吸作用的两倍,A点时,植物的光合作用小于呼吸作用,此时光合作用产生的氧气从叶绿体移向线粒体被呼吸作用利用.葡萄糖中氧原子在有氧呼吸中的移动方向是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳.
故答案为:
(1)3和4   丙酮酸、ATP和[H](或NADPH)
(2)20      B、D       葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳
点评:本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识,意在考查考生的识图能力,能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图中,两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围.y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小;x表示恢复到原状态所需的时间;曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标(TS).下列说法不正确的是(  )
A、y值大小可作为生态系统恢复力稳定性的定量指标
B、在遭到干扰时,x、y值的大小与生物种类有关,与数量无关
C、对同一个生态系统来说,y值和x值之间呈正相关
D、TS值越小,这个生态系统的总稳定性越大

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是(  )
①呆小症   ②甲亢   ③侏儒症   ④白化病   ⑤糖尿病   ⑥地方性甲状腺肿大.
A、①③④⑥B、①③⑤⑥
C、①③④⑤D、①②③⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于化合物的说法正确的是(  )
A、蛋白质中的氮元素主要存在于肽键中,DNA中的氮元素只存在于碱基中
B、叶绿体、核糖体、质粒中都含核糖
C、人体成熟红细胞中含量最多的化合物是血红蛋白
D、蓝藻细胞的类囊体在光合作用中可以产生糖类等有机物

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,属于活细胞的是(  )
①胰岛素  ②消化酶  ③病毒  ④叶绿素  ⑤叶肉细胞  ⑥红细胞.
A、①③⑤B、⑤⑥
C、③⑤⑥D、④⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

酶是
 
产生的,具有
 
作用的
 
物,其中
 
酶是蛋白质.

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因工程的操作过程中需要的工具酶有(  )
A、限制性核酸内切酶 DNA聚合酶
B、限制性核酸内切酶 DNA连接酶
C、DNA连接酶 DNA聚合酶
D、RNA聚合酶 DNA连接酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

有5个营养级的一条食物链,若第五营养级的生物体重增加1kg,理论上至少要消耗第一营养级的生物(  )
A、25kg
B、125kg
C、625kg
D、3125kg

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验的说法错误的是(  )
A、人的口腔上皮细胞可用于观察线粒体、DNA、RNA的分布
B、经低温或秋水仙素诱导的根尖制成的临时装片均可观察到联会现象
C、观察线粒体、质壁分离的实验材料均处于生活状态
D、菠菜叶片可用于观察叶绿体的形态和提取和分离光合色素

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