A、三大危机都与氧元素有关 |
B、“臭氧层破坏”主要是由于氧气的大量减少,二氧化碳的大量增加所致 |
C、CO2增多一方面导致“温室效应”,另一方面在一定程度上使植物光合作用加强,生物圈也能进行一定程度的自我调节 |
D、海洋中部分有机物沉积于无微生物的深海,有利于减缓“温室效应” |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、8条染色体,8个DNA分子 |
B、16条染色体,16个DNA分子 |
C、8条染色体,16个DNA分子 |
D、16条染色体,8个DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、建立者主要是施莱登和施旺 |
B、它把动物和植物统一到细胞的基础上 |
C、它指出一切生物都是由细胞构成的 |
D、是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A |
B |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、培育杂交水稻利用的原理是染色体数目变异 |
B、培育八倍体小黑麦利用的原理是染色体结构变异 |
C、培育三倍体无籽西瓜利用的原理是基因重组 |
D、获得青霉素高产菌株利用的原理是基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲细胞可能是丙细胞的子细胞 |
B、乙、丙细胞可能来自同一个体,而且都含有8条染色单体 |
C、甲、乙、丙三个细胞均含有两个染色体组 |
D、甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能进行出芽生殖 |
B、在有氧条件和无氧条件下都能生存 |
C、既是真核生物又是异养生物 |
D、在有氧情况下产生二氧化碳,无氧情况下不产生二氧化碳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在生长旺盛的器官中各种植物激素含量都增加 |
B、用适宜浓度的生长素类似物喷洒棉株达到保蕾保铃的效果 |
C、乙烯的主要作用是促进果实的发育和成熟 |
D、植物激素的产生部位和作用部位是一致的 |
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