A、生活状态下颤藻呈蓝绿色,水绵呈绿色 |
B、相同长度丝状体中颤藻细胞个数少于水绵 |
C、颤藻细胞内有色素,水绵中有带状叶绿体 |
D、滴加碘液后,水绵细胞内呈现山黄色结构,颤藻则无 |
科目:高中生物 来源: 题型:
样方编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
样方面积(m2) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
田螺数量(只) | 15 | 18 | 15 | 19 | 15 | 14 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、设计细胞培养反应器,实现药用成分的工厂化生产 |
B、大量培养愈伤组织,直接提取药用成分 |
C、大规模栽培组织培养苗,获取药用成分 |
D、利用组织培养获得胚状体,制成人工种子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、携带myoD基因的载体以协助扩散的方式进入肌肉前体细胞 |
B、检测图中细胞核糖体蛋白基因是否表达可确定细胞分化与否 |
C、完成分化的肌肉细胞通过有丝分裂增加细胞数量形成肌纤维 |
D、肌肉前体细胞比肌肉细胞在受到电离辐射时更容易发生癌变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、疫苗 | B、外毒素 | C、抗原 | D、抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、55%和32.5% |
B、55%和42.5% |
C、45%和42.5% |
D、45%和32.5% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、7% | B、8% | C、9% | D、10% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
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科目:高中生物 来源: 题型:
CO2补偿点 (mmol/mol) | CO2饱和点 (mmol/mol) | CO2饱和点时CO2吸收量 [mmol/(m2?h)] | 黑暗条件下CO2释放量 [mmol/(m2?h)] | |
A品种 | 0.06 | 1.06 | 115.20 | 72.09 |
B品种 | 0.05 | 1.13 | 86.40 | 39.60 |
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