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关于生物组织中还原糖的鉴定,下列叙述正确的是(  )
A、量取斐林试剂时应优先加甲液再加入乙液
B、隔水加热时,试管中液体的液面应低于烧杯中水的液面
C、实验结束时将剩余的斐林试剂装入棕色瓶,以便长期保存备用
D、在组织样液中加入斐林试剂后试管内液体呈现无色,加热后变成砖红色
考点:检测还原糖的实验
专题:
分析:鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液分别为0.1g/mol的NaOH和0.05g/mol的CuSO4,而蛋白质鉴定的试剂为双缩脲试剂,其A液和B液分别是0.1g/mol的NaOH和0.01g/mol的CuSO4,鉴定可溶性还原糖时,斐林试剂甲液和乙液应混合均匀后再加入.
解答: 解:A、量取2mL斐林试剂时应该甲液与乙液混合使用,A错误;
B、隔水加热时,试管中液体的液面应低于烧杯中水的液面,确保试管中液体都能受热,B正确;
C、斐林试剂要现配现用,不能长期保存备用,C错误;
D、在组织样液中加入斐林试剂后试管内液体呈现浅蓝色,加热后变成砖红色,D错误.
故选:B.
点评:本题考查还原糖鉴定的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

据图回答下列问题:
(1)图中所示属于基因指导蛋白质合成过程中的
 
步骤,该步骤发生在细胞的
 
部位.
(2)如果合成的4共有150个肽键,则控制合成该肽链的基因至少应有
 
个碱基,合成该肽链共需个
 
氨基酸.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某植物的果实在进行细胞呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系,其中线段XY=YZ.下列说法不正确的是(  )
A、在氧浓度为P时释放的CO2量全都来自于细胞的线粒体
B、在氧气浓度为a时,有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多
C、在氧气浓度为a时,线段XY表示细胞无氧呼吸释放的CO2
D、氧浓度控制在a点对应的浓度时,最有利于果实的贮藏

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物学学习过程中常会遇见一些典型生物体,下列关于图示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述,正确的是(  )
A、框图①内都没有核膜包裹的细胞核,但都有核糖体,其遗传物质都包含四种碱基
B、框图②内的生物都没有复杂的细胞器,且都是分解者,也都能发生基因突变
C、框图③内的生物都具有细胞结构,且都有细胞壁
D、框图④内都不含有叶绿体,且都能进行有丝分裂,但只有一种能进行有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

不同有机物分子与水分子的结合能力(亲水性)不同,研究表明几种有机物的亲水性由大到小依次为:蛋白质、淀粉、纤维素,而脂肪不溶于水.下列植物细胞中结合水相对含量最多的是(  )
A、休眠的玉米种子细胞
B、休眠的大豆种子细胞
C、洋葱鳞片叶表皮细胞
D、成熟西瓜的果肉细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物大分子的叙述,正确的是(  )
A、每种蛋白质都含有C、H、O、N、P、S元素
B、DNA是一切生物遗传信息的载体
C、蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者
D、RNA通常只有一条链,它的碱基组成与DNA完全不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示用微电表测定神经纤维ab及对其上的某处刺激后记录的某一时刻膜电位图,下列有关说法正确的是 (  )
A、神经冲动正从b端向a端传导
B、①⑤处均没有发生Na+的跨膜转运
C、③⑤处均有K+外流,且速度相同
D、③处电表指针即将右偏,④处电表相反

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物与环境之间的关系,属于在群落层次的描述是(  )
A、搁置一段时间的洗碗水,在其他条件都适宜的条件下,碗内微生物数量变化在开始一段时间内呈”J“型曲线增长
B、科学工作者在草原上实验人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把实验区罩上,后来发现,实验区草的叶子几乎被虫子吃光;而未加网罩的地方,草反而生长良好
C、某高二生物兴趣小组利用电子仪器产生与蜜蜂跳舞相同频率的声音;当蜜蜂感受到这一信息后,就会飞到花园采蜜
D、在极端恶劣环境中,人体内环境稳态遭到破坏,代谢紊乱,加速机体大部分细胞迅速衰老、凋亡,最终造成个体死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图为人体细胞中遗传信息的复制和表达过程,有关说法正确的是(  )
A、①②③在人体细胞中同时进行
B、mRNA、tRNA、rRNA都是以DNA链为模板转录而来的,都携带有遗传信息
C、转录方向是从b→a
D、③过程不能在线粒体中进行

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同步练习册答案