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如图是不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线,从图中分析可以得出(  )
A、若B点对应为顶芽生长素浓度,则同一枝条的侧芽为AB之间对应的生长素浓度
B、若B点对应为茎背光侧的生长素浓度,则茎向光侧为BC之间对应的生长素浓度
C、把植株水平放置,若B点对应为茎的近地侧生长素浓度,则茎的远地侧为AB之间对应的生长素浓度
D、茎的背地生长说明生长素对促进生长具有双重性
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:据图分析:图示曲线表示了生长素作用的两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.低于C点浓度的生长素促进生长,高于C点浓度的生长素抑制生长,而C点处的生长素浓度既不促进也不抑制生长,B点是促进生长的最适浓度.顶端优势和根的向地性能够体现生长素的两重性.
解答: 解:A、若B点对应为顶芽生长素浓度,由于有顶端优势存在,则同一枝条的侧芽为CD之间对应的生长素浓度,A错误;
B、若B点对应为茎背光侧的生长素浓度,背光侧的生长素浓度高于向光侧,则茎向光侧为AB之间对应的生长素浓度,B错误;
C、把植株水平放置,若B点对应为茎的近地侧生长素浓度,则茎的远地侧生长素浓度低于近地侧为AB之间对应的生长素浓度,C正确;
D、根的向地生长说明生长素对促进生长具有双重性,D错误.
故选:C.
点评:本题结合图示主要考查生长素的生理作用的两重性,意在强化学生对生长素生理作用两重性的理解与运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为利用生物技术获得生物新品种的过程,据图回答:

(1)在基因工程中,A表示目的基因,如果直接从苏云金杆菌中获得抗虫基因,B表示构建的基因表达载体,其组成除了目的基因外,还必须有启动子、终止子以及
 
等,其中启动子是
 
酶识别和结合的部位.
(2)B→C为转基因绵羊的培育过程,其中②过程常用的方法是
 
,使用的绵羊受体细胞为
 
,④用到的生物技术主要有动物细胞培养和
 

(3)B→D为转基因抗虫棉的培育过程,其中③过程常用的方法是
 
,要确定目的基因(抗虫基因)导入受体细胞后,是否能稳定遗传并表达,需进行检测和鉴定工作,请写出检测目的基因是否转录出了mRNA,方法是
 
,以
 
作为探针.

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科目:高中生物 来源: 题型:

 
是生态系统自我调节能力的基础,通常生态系统的自我调节能力越强,
 
就越高.

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科目:高中生物 来源: 题型:

分离定律的实质就是在
 
时,等位基因随同源染色体的分开而分离.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为反射弧的结构示意图,图乙、图丙为图甲中某一结构的亚显微结构模式图.据图分析:
(1)甲图字母A~E代表反射弧的各部分,其中B表示
 
,D表示
 

(2)在乙图③中液体叫做
 
,可从[⑤]
 
中释放到③中的物质是
 
,此释放过程的方式是
 

(3)丙图中兴奋的传递的方向是
 
 
 
.(用图中的字母表示)

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科目:高中生物 来源: 题型:

某转运RNA的反密码子为UAC,它所转运的氨基酸是(  )
A、缬氨酸(GUA)
B、组氨酸(CAU)
C、酪氨酸(UAC)
D、甲硫氨酸(AUG)

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科目:高中生物 来源: 题型:

在植物花药成熟过程中,对其中的细胞进行荧光标记,等位基因A、a都被标记为黄色,在显微镜下观察到下列不同时期的细胞.有关推测合理的是(  )
A、先后顺序是③①②④
B、细胞中存在同源染色体的有图①③④
C、图③所示的细胞中出现4个黄色荧光点
D、成熟花粉细胞中将有2个黄色荧光点

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中的a、b、c依次表示染色体、染色单体、DNA分子.二倍体生物体内一个正在进行减数分裂的细胞,当细胞中的染色体、染色单体、DNA分子数目如图所示时,正在发生的选项不可能为(  )
A、姐妹染色体分离
B、基因重组
C、染色体着丝点排列在赤道板上
D、细胞膜向内凹陷

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科目:高中生物 来源: 题型:

无机盐在生物体生命活动中不可缺少,合成叶绿素和血红蛋白分子必需的离子分别是(  )
A、Ca2+、Mg2+
B、PO43+、K+
C、Mg2+、Fe2+
D、K+、I-

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