A. | 干细胞能产生不同种类的新细胞,一般不含有干细胞 | |
B. | 一般来说,分化了的细胞会一直保持分化后的状态,直到死亡 | |
C. | 细胞衰老时细胞核体积增大,核膜内折,染色质收缩形成染色体 | |
D. | 在成熟的生物体中,被病原体感染的细胞的清除,与细胞凋亡无关 |
分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制.在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的.
3、衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
解答 解:A、动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞,这些细胞就是干细胞,通过分裂可实现自我增殖,通过分化可产生不同种类的细胞,A错误;
B、细胞分化是一种持久性的变化,具有不可逆性,B正确;
C、衰老的细胞染色质收缩但没有形成染色体,染色体是在细胞分裂过程中由染色质高度螺旋化而形成,C错误;
D、在成熟的生物体中,被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡,是由基因决定的细胞自动结束生命的过程,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞分化、细胞衰老和细胞凋亡等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记衰老细胞的主要特征;识记细胞凋亡的概念及意义,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016四川彭州中学高二上学期10月月考生物试卷(解析版 ) 题型:选择题
人体内环境的描述中,错误的是
A.HCO3-、HPO42-等参与维持血浆pH相对稳定
B.免疫对内环境稳态具有重要作用
C.淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等
D.血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物圈内所有的生物构成了生物的多样性 | |
B. | 外来物种的入侵能够增加生物的多样性 | |
C. | 红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值 | |
D. | 从野生植物中提取的青蒿素可在临床中治疗疟疾属于生物多样性的潜在价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水体富营养化可能造成水中的鱼类由于缺氧大量死亡 | |
B. | 图中浮游动物捕食10kg藻类将至少增重1kg | |
C. | 图中浮游动物、底栖动物和鱼类都可作为第二营养级 | |
D. | 可通过选择性地控制藻类竞争者和捕食者的数量来治理水体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该种群10月份的出生率可能为零 | |
B. | 天敌的迁入可影响该种群的年龄组成 | |
C. | 该种群的年龄结构随着季节更替而变化 | |
D. | 用性引诱剂大量诱杀该种群雄性个体的防治方法为化学防治法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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