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    下图1、图2分别为植物和动物细胞的亚显微结构模式图，图3为某生物体内细胞分裂示意图。据图回答：

    （1）若图1为洋葱根尖分生区细胞，则图中不应有的结构有 （填标号），蓝藻与图1细胞在结构上最主要的差别是 。

    （2）图2细胞是由 增殖分化而成。该细胞产生的抗体在合成和分泌过程中，依次经过的生物膜为 （填标号）。

    （3）若图2细胞发生癌变，则该细胞易扩散转移的主要原因是 。

    （4）图3细胞中具有同源染色体的有 ，具有染色单体的有 （填字母），D细胞的名称为 。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届四川绵阳三台县西平中学高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述，错误的是

    A．在最基本生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式

    B．由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基

    C．有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解

    D．H2O在光下分解，产生的[H]将固定的CO2还原成（CH2O）

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃平凉庄浪第四中学高三上学期第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人体红细胞呈圆饼状，具有运输氧气的功能，下面是将人体红细胞分别放在三种不同的液态环境中一段时间内的变化示意图，请分析该图说明的问题是（ ）

    A．水分容易进出细胞

    B．无机盐离子容易进出细胞

    C．红细胞有运输氧气的功能

    D．水分和无机盐对于维持细胞的形态和功能有重要作用

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年天津大联考高三第一次联考理科综合生物试卷（八）（解析版） 题型：综合题

    科学家通过基因工程,成功培育出能抗棉铃虫的棉花植株——抗虫棉,其过程大致如图所示。下列是有关基因工程和细胞工程的问题,请据图分析回答:

    （1）细菌的基因之所以能“嫁接”到棉花细胞内,原因是 。

    （2）上述过程中,将目的基因导入棉花细胞内使用了 法,这种导入方法较经济、有效。目的基因能否在棉株体内稳定维持和表达其遗传特性的关键是 ,还需要通过检测才能知道,检测采用的方法是 。

    （3）利用基因工程技术培育抗虫棉,相比诱变育种和传统的杂交育种方法,具有 和 等突出的优点,但是目前基因工程仍不能取代传统的杂交育种和诱变育种。与基因工程技术相比,杂交育种和诱变育种方法主要具有 的优点。

    （4）某棉农在食用该抗虫棉种子压榨的棉籽油炒芹菜后,出现鼻塞流涕,皮肤骚痒难忍症状。停用一段时间后这些症状会自然消失,该现象很可能是 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年天津大联考高三第一次联考理科综合生物试卷（八）（解析版） 题型：选择题

    下列细胞中,可能已发生癌变的是

    A．形态结构发生显著变化的细胞

    B．新陈代谢速率减慢的细胞

    C．自由水含量减少的细胞

    D．被细菌侵染的细胞

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北黄石高三上期9月月考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科学的研究方法是取得成功的关键，下列实验研究方法正确的是

    A．将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色，可以观察染色体的形态变化

    B．将天竺葵置于黑暗中一段时间，可用来探究光合作用所需的条件

    C．先将淀粉、淀粉酶混合再置于不同温度条件下，可探究温度对酶活性的影响

    D．采用标志重捕法可以调查土壤动物的丰富度

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．油菜的凸耳和非凸耳是一对相对性状，用甲、乙、丙三株凸耳油菜分别与非凸耳油菜杂交，结果如表所示．下列叙述错误的是（　　）
    PF1F2
    甲×非凸耳凸耳凸耳：非凸耳=15：1
    乙×非凸耳凸耳凸耳：非凸耳=3：1
    丙×非凸耳凸耳凸耳：非凸耳=3：1
    A．该性状由两对等位基因控制
    B．甲、乙、丙均为纯合子
    C．甲和乙杂交得到的F2表现为凸耳
    D．乙和丙杂交得到的F2中凸耳：非凸耳=3：l

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于实验现象的正确描述是（　　）
    A．向盛有葡萄糖溶液的试管中加入二苯胺试剂，产生转红色沉淀
    B．纸层析法分离叶绿体中的色素时，滤纸条上最宽的色素带呈黄色
    C．DNA的粗提取中，第二次加入蒸馏水并搅拌，能析出含DNA的黏稠物
    D．蛋白质鉴定的原理是加热的条件下，肽键与铜离子的反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．将刺槐的耐盐碱基因转移到主要的农作物水稻体内，可以增大水稻的种植面积，科学利用盐碱地．
    （1）刺槐基因组文库含有该生物种群的全部基因；用刺槐发育的某个时期的mRNA逆转录产生的多种互补DNA（ cDNA）片段，与载体连接后储存于一个受体菌群，建立cDNA文库．与基因组文库相比cDNA文库的基因中无启动子和内含子．
    （2）培育耐盐碱的转基因水稻可以从刺槐的基因组文库中筛选出耐盐碱基因插入到（Ti质粒的）T-DNA上，通过农杆菌的转化作用，使耐盐碱基因进入水稻细胞并将其插入水稻细胞中的染色体上．
    （3）将转基因水稻细胞通过植物组织培养技术得到转基因植株，要确认该耐盐碱基因是否在水稻植株中正确表达，应检测此水稻植株中该基因的表达产物，如果检测结果呈阳性，再在田间试验中检测植株的耐盐碱性是否得到提高．
    （4）让二倍体转基因耐盐碱水稻自交，子代中耐盐碱与不耐盐碱植株的数量比为3：1，推测该耐盐碱基因整合到了同源染色体的一条上（同源染色体的一条上、同源染色体的两条上）．

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