A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
分析 基因分离定律的实质是杂种子一代在产生配子时,等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入不同的配子中,独立地随配子遗传给后代.
解答 解:根据题意分析可知:表现正常的夫妇生了一个患白化病的儿子,说明这对夫妇是白化病致病基因的携带者,设白化病基因为a,则该夫妇的基因型都是Aa,Aa×Aa→AA:Aa:aa=1:2:1,其中AA和Aa表现正常,aa为白化病,因此们生育一个正常孩子的概率是$\frac{3}{4}$,生育一个正常男孩的概率是$\frac{3}{4}×\frac{1}{2}$=$\frac{3}{8}$.
故选:D.
点评 本题的知识点是基因分离定律的应用,先通过逆推法判断这对夫妇的基因型,然后用正推法写出该对夫妇所生孩子可能的基因型及比例,根据问题进行相关概率计算.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省黄石市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•黄石期末)生物兴趣小组做了以下两个实验.
I.甲组学生在研究温度对两种天然酶(能催化同一种反应)的作用后绘制了如下数据图.观察他们的数据图,回答问题:
(1)酶B达到最大活性的温度是 ,两种酶催化的反应速率相等的温度是 .
(2)在0~30℃的温度范围内,酶A的活性变化是 .
(3)如果先将酶B置于100℃的温度下,然后逐渐降低温度,反应速率的变化是 .
(4)根据以上实验,你认为酶应该如何保存?
II.下面是乙组同学以小麦为材料所进行的实验,请回答有关问题.
(5)将发芽的种子研磨液置于试管中,加入斐林试剂,并放置于 条件下直至试管中出现砖红色,说明发芽的小麦种子中含有 .
(6)在盛有10mL3%过氧化氢溶液的试管中,加入新鲜的发芽的小麦种子研磨液时,试管中有大量气泡生成,将点燃的卫生香插入试管,火焰变得明亮,这个实验证明发芽的小麦种子中含有 ,这种酶的化学本质是 ,可用 试剂鉴定.
(7)若乙组同学想研究pH对小麦种这种酶活性的影响,则应设置的自变量是 ,实验题目是 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞分裂间期有DNA和中心体的复制 | |
B. | 纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期 | |
C. | 动物细胞有丝分裂过程中细胞板在末期形成 | |
D. | 动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吸收的葡萄糖:细胞膜→细胞质基质→线粒体 | |
B. | 抗体:核糖体→高尔基体→内质网→细胞膜 | |
C. | 合成的RNA聚合酶:核糖体→细胞质基质→细胞核 | |
D. | 二氧化碳:细胞质基质产生→细胞膜→组织液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
翅型 | 复眼形状 | 体色 | … | 翅长 | |
野生型 | 完整 | 球形 | 黑檀 | … | 长 |
突变型 | 残 | 菱形 | 灰 | … | 短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体是基因的主要载体 | |
B. | 染色体就是由基因组成的 | |
C. | 一个DNA分子由两条脱氧核苷酸链组成 | |
D. | 基因在染色体上呈线性排列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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