精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
14.将小麦绿色叶片放在温度适宜的密闭容器内,测量在不同的光照条件下容器内氧气量的变化,结果如图所示.请据图回答:
(1)b点时能产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体.
(2)b点时,叶片的光合作用速率等于(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率.a点以后的短时间内,叶片细胞内C3的量将减少.
(3)在5~15min内,该容器内氧气量增加的速率逐渐减小,这是因为光合作用使密闭容器内CO2浓度逐渐减小,光合作用速率逐渐减小.
(4)如果叶片的呼吸速率始终不变,则在5~15min内,小麦叶片光合作用的平均速率(用氧气产生量表示)是6×10-8mol/min.
(5)请写出光合作用的总方程式:

分析 据图分析:在0~5min之间,容器处于黑暗条件下,此时植物只进行呼吸作用,因此氧气的减少量可表示呼吸作用消耗量,同时也可以计算出呼吸速率;5min之后,给予光照,此时植物同时进行光合作用和呼吸作用,因此氧气的减少量可以表示净光合作用量,由此可以计算净光合速率.而总光合速率=净光合速率+呼吸速率.

解答 解:(1)b点时,植物光合作用和呼吸作用同时进行,能产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体.
(2)b点时,植物光合作用和呼吸作用同时进行,呼吸作用消耗光合作用产生的氧气,a点时容器内氧气量不再发生变化,说明光合作用产生的氧气正好被呼吸作用消耗掉,即呼吸作用速率等于光合作用速率.a点给予光照,植物开始进行光反应,导致C3化合物开始还原,C3化合物合成不变,因此C3化合物在短时间内减少.
(3)5~15min给予光照后,小麦叶片进行光合作用,产生了大量氧气.随着光合作用的进行,光合作用使密闭容器内的CO2浓度逐渐减少,光合作用速率逐渐下降.
(4)据图可知,0~5分钟之间,小麦叶片在暗室中只进行呼吸作用,所以呼吸作用每分钟消耗氧气量=(5-4)×10-7mol÷5min=0.2×10-7mol/min;5~15min之间,小麦的净光合作用速率=(8-4)×10-7mol÷10min=0.4×10-7mol/min;故5~15min小麦的平均光合作用速率=净光合作用速率+呼吸消耗=0.4×10-7mol/min+0.2×10-7mol/min=6×10-8mol/min.
(5)出光合作用的总方程式
故答案为:
(1)细胞质基质、线粒体、叶绿体
(2)等于   减少
(3)光合作用使密闭容器内CO2浓度逐渐减小,光合作用速率逐渐减小
(4)6×10-8
(5)

点评 本题以曲线图为载体,考查了光合作用和呼吸作用之间的关系以及影响光合作用的环境因素,意在考查考生的析图能力、数据处理能力和图文转化能力,难度适中.考生要明确图中黑暗时只进行呼吸作用,光照时光合作用和呼吸作用同时进行,由此分别计算出呼吸速率和净光合速率;并且运用公式:总光合速率=净光合速率+呼吸速率.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届河北省唐山市高三第一学期期末考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

将某种植物纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交,F1为蓝色。若让F1蓝色与纯合鲜红色品种杂交,其后代表现型及比例为蓝色:鲜红色=3:1。

(1)取F1植株的花药进行离体培养获得 (幼苗/种子/幼苗或种子)后用秋水仙素进行处理,得到的个体中与亲本基因型相同的占

(2)F1蓝色植株自花受粉,后代基因型有 种;表现型及比例为

(3)该植物的另一对性状红茎对绿茎为显性,受一对等位基因控制,30对亲本进行红茎×绿茎杂交实验,F1表现型为红茎:绿茎=5:1,试解释 。该种群红茎亲本中纯合子与杂合子的基因型比为

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.植物生理学家对植物的光合作用和细胞呼吸进行了大量的研究,下图甲表示温度对某植物CO2的外界吸收量与释放量的影响;图乙表示进行这两种生理过程的细胞器之间的关系.请回答相关问题:
(1)甲图中A点时,植物的光合作用强度是否达到了最大值?否,A~B阶段CO2吸收量逐渐下降的原因是随着温度升高,呼吸速率比光合速率增加得快,细胞内产生的CO2增多,从外界吸收的CO2减少.
(2)研究证明,光合作用达到最强时的温度并不能使植物细胞呼吸强度达到最大,请简要解释出现这一现象的原因:光合作用有关的酶与呼吸作用有关的酶最适温度不同.根据甲图分析,若要使该种植物积累有机物速率达到最大值,应维持环境温度为25℃比较合适.
(3)在甲图中B点时,乙图a~f过程中不会发生的是e、f(填字母).乙图中物质X是丙酮酸和[H].

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.图甲中,ab表示一个细胞周期,cd表示另一个细胞周期.图乙中,接箭头方向,表示细胞周期.从图中所示结果分析其细胞周期,不正确的是(  )
A.图甲中的a、图乙中B→A细胞正在进行DNA复制
B.图甲中的b、图乙中A→B时会出现染色体数目加倍的时期
C.图甲、图乙中会发生同源染色体的分离,非同源染色体的自由组合
D.a﹑c为间期,b﹑d为分裂期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.利用基因工程可以使哺乳动物变成“批量生产药物的工厂”,这种转基因动物可用来生产药用蛋白如生长激素、血清白蛋白等.回答下列问题:
(1)基因工程运用的原理是基因重组.
(2)科学家利用限制酶和DNA连接酶(基因工程常用的工具酶)将生长激素基因与牛的乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起,通过显微注射法导入牛的受精卵中,上述所得到的受精卵需经体外培养至桑椹胚或囊胚阶段方可移植到母牛子宫内.培养动物胚胎的培养液中除一些无机盐和有机盐类外,还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分,以及血清等物质.
(4)将胚胎移入母牛子宫内的技术是胚胎移植,该技术的意义是可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力.
(5)若要获得多只牛,可将胚胎进行分割,囊胚期的胚胎分割时需注意对内细胞团进行均等切割.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.为提高农作物的单产量,获得早熟、抗倒状、抗锈病等性状,科学工作者往往要采取多种育种方法来培育符合农民要求的新品种,请根据下面提供的材料,设计一套杂交育种方案.
生物材料:A 小麦的高秆(显性)抗锈病(显性)纯种,B小麦的矮秆不抗锈病纯种,C水稻的迟熟种子.
非生物材料:根据需要自选
(1)所选择的生物材料:A、B.
(2)希望得到的结果:矮抗小麦品种.
(3)预期产生这种结果的(所需性状类型)的机率:$\frac{3}{16}$.
(4)写出育种的简要过程(可用图解).
(5)简答选择能稳定遗传的新品种的方法选择F2中矮抗品种再连续自交,淘汰矮不抗,提纯矮抗,直至不再分离为止.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.近年来,研究人员对人体艾滋病病毒天然屏障有了新的了解,新研究揭示了艾滋病病毒在感染人的过程中朗格汉斯蛋白组成的第一道屏障,朗格汉斯蛋白存在于生殖器粘液中,并由免疫细胞产生.下列有关叙述错误的是(  )
A.艾滋病病毒侵入人体后,引起自身免疫病
B.朗格汉斯蛋白属于免疫活性物质
C.艾滋病病毒侵入人体后会引发体液免疫和细胞免疫
D.朗格汉斯蛋白与双缩脲试剂作用产生紫色反应

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.噬菌体是一类细菌病毒.下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中不正确的是(  )
A.该实验证明DNA是遗传物质
B.合成子代噬菌体过程中,噬菌体DNA作为模板,原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供
C.为确认何种物质注入细菌体内,可用32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质
D.若用32P对噬菌体双链DNA标记,再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制n次,则含32P的DNA应占子代DNA总数的$\frac{1}{{2}^{n}}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列组合中,依次属于种群和群落的是(  )
①某一个池塘边的一棵柳树    
②一片棉田中的所有幼年有翅和成熟无翅棉蚜 
③一片农田中所有的普通小麦 
④一片森林中的全部动物和植物 
⑤某一池塘中的全部生物 
⑥某草原的全部生物和无机环境.
A.①④B.③⑤C.②⑥D.③⑥

查看答案和解析>>

同步练习册答案