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育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株,经鉴定该变异性状是由基因突变引起的.下列叙述正确的是(  )
A、这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的
B、该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体
C、观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置
D、将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系
考点:基因突变的特征,细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:“一秆双穗”植株在当代出现,属于显性突变,且该植株为杂合子,可以通过自交获得“一秆双穗”纯合子植株.基因突变在显微镜下观察不到.单倍体育种过程:花药离体培养获得单倍体植株,再人工诱导染色体数目加倍,最后筛选出人们所需的品种.
解答: 解:A、突变性状在当代就显现,说明该突变为隐性基因变为显性基因引起的,A错误;
B、突变株为杂合子,其自交可产生“一秆双穗”的纯合子,B正确;
C、基因突变不会导致基因所在的染色体形态变化,所以观察有丝分裂中期细胞染色体,无法判断发生基因突变的位置,C错误;
D、将该株水稻的花粉离体培养后还需诱导染色体加倍,再筛选才能获得稳定遗传的高产品系,D错误.
故选:B.
点评:本题考查基因突变和育种的相关知识,首先要求考生识记基因突变的概念及特征,能根据题干信息推测该突变属于隐性突变还是显性突变;其次还要求考生掌握单倍体育种的方法,再判断选项选出正确的答案.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞内染色体状态示意图.这种染色体状态表示已发生(  )
A、染色体易位
B、基因重组
C、染色体倒位
D、姐妹染色单体之间的交换

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科目:高中生物 来源: 题型:

哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是(  )
A、血液B、体液
C、组织液D、细胞内液

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科目:高中生物 来源: 题型:

在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是(  )
A、DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变,导致基因突变
B、非同源染色体之间发生自由组合,导致基因重组
C、非同源染色体之间交换一部分片段,导致染色体结构变异
D、着丝点分裂后形成的四条染色体不能移向两极,导致染色体数目变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器.下列相关叙述错误的是(  )
A、两者都能产生ATP,但最初的能量来源不同
B、需氧型生物的细胞均有线粒体,植物细胞都有叶绿体
C、两者都含有磷脂、DNA和多种酶,叶绿体中还含有色素
D、两者都有内膜和外膜,叶绿体基质中一般还有基粒

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科目:高中生物 来源: 题型:

由DNA分了蕴藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后,得到的化学物质是(  )
A、氨基酸、葡萄糖、碱基
B、氨基酸、核苷酸、葡萄糖
C、核糖、碱基、磷酸
D、脱氧核糖、碱基、磷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因检测可以确定胎儿的基因型.有一对夫妇,其中一人为X染色体上的隐性基因决定的遗传病患者,另一方表现正常,妻子怀孕后,想知道所怀的胎儿是否携带致病基因.
请回答:
(1)丈夫为患者,胎儿是男性时,需要对胎儿进行基因检测吗?
 
为什么?
 

(2)当妻子为患者时,表现型正常胎儿的性别应该是男性还是女性?
 
为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

番茄紫茎(A)对绿茎(a)是显性,缺刻叶(B)对马铃薯叶(b)是显性,这两对性状独立遗传:
(1)用两个番茄亲本杂交,F1性状比例如上表.这两个亲本的基因型分别是
 
 

(2)用表现型为绿茎、马铃薯叶的番茄产生的花药进行离体培养,若得到两种表现型的单倍体,原因可能是
 

(3)基因型为AaBb的番茄自交,在形成配子时,等位基因A与a的分开时期是
 
,F1中能稳定遗传的个体占
 
,F1中基因型为AABb的几率是
 

(4)在番茄地里发现一株异常番茄,具有较高的观赏价值,采用
 
方法可获得大量稳定遗传的幼苗.
(5)番茄叶片内的维管束鞘细胞不含叶绿体.若用14CO2饲喂番茄叶片,光照一段时间后,放射性14C最先出现在
 
化合物.

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物正常体细胞的染色体数目为8条,如图表示含有一个染色体组的细胞是(  )
A、
B、
C、
D、

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