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14.图甲为生态系统中碳循环的示意图,乙图所示为甲图圆形框内的生物种间关系.据图回答下列问题:
(1)甲图中的a在生态系统的成分中指的是分解者.碳元素在生物群落中主要以有机物形式存在.图示途径①表示的是光合作用过程.
(2)现今全世界都倡导的“低碳生活”措施是为了减缓主要由图甲中⑤(填数字)产生的温室效应现象.
(3)图乙中B与D的种间关系为竞争和捕食.若D的食物来源中,绿色植物占50%,B占25%,C占25%,现有绿色植物100kg,则D最多能增重2.5kg.
(4)人类为了提髙生物多样性,会向某些生态系统中引进新的物种,但要采取谨慎措施,原因是引入的新物种可能缺乏天敌,使种群数量迅速增加,占有大量资源,导致生物多样性降低.

分析 图甲为生态系统中碳循环的示意图,a表示分解者;乙图所示为生物种间关系,包含的食物链:绿色植物→A→C→D,绿色植物→D,绿色植物→B→D,获得理想的酵母菌菌种,可以对野生菌种进行诱变处理.然后利用选择培养基进行分离纯化,常采用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法.为了更好地抑制杂菌生长,培养过程中要严格无菌操作.据此解答.

解答 解:(1)甲图中的a能向无机环境中释放二氧化碳,指的是分解者;碳元素在生物群落中主要以有机物形式存在.图示途径①表示光合作用过程.
(2)“低碳生活”措施是为了减缓主要由图甲中化石燃料的燃烧产生的温室效应现象.
(3)乙图所示为生物种间关系,包含的食物链:绿色植物→A→C→D,绿色植物→D,绿色植物→B→D,故D能捕食B,且B与D同时竞争绿色植物.D的食物来源中,绿色植物占50%,B占25%,C占25%,现有绿色植物100kg,则能量传递10%~20%,最大增重按20%进行计算,设D最大增重mkg,则需绿色植物0.5m÷20%=2.5m,B是第二营养级,0.25m÷20%÷20%=6.25m,C为第三营养级0.25m÷20%÷20%÷20%=31.25m,2.5m+6.25m+31.25m=40m,100=40m,故m=2.5kg.
(4)引进新的物种,可能缺乏天敌,使种群数量迅速增加,占有大量资源,导致生态失衡.
故答案为:
(1)分解者        有机物        光合作用
(2)⑤
(3)竞争和捕食         2.5
(4)引入的新物种可能缺乏天敌,使种群数量迅速增加,占有大量资源,导致生物多样性降低

点评 本题考查生态系统的功能,重点考查生态系统中的能量流动和物质循环,要求考生识记生态系统中能量流动的具体过程,掌握能量流动的特点及能量传递效率的相关计算,能结合图中数据准确答题,属于考纲理解层次的考查.

练习册系列答案
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(2015秋•长春校级期末)图为植物细胞亚显微结构示意图,请据图回答下列问题:

(1)此图属于 (填“高等植物”“低等植物”或“动物”),因为该细胞不具有

(2)图中“1”是 ,它的功能特性是

(3)植物细胞的“养料制造车间”是[ ]

(4)有氧呼吸的主要场所是

(5)蛋白质合成的场所是[ ]

(6) 是“消化车间”,内含多种水解酶.

(7)细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”是[ ]

(8)细胞壁的主要成分是

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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林省长春市净月校区高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015秋•长春校级期末)图甲是真核细胞中能够进行的某些代谢过程简图,图乙是在CO2浓度一定、环境温度为25℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度.请据图分析回答问题.

(1)图甲中①、②、③生理过程在细胞内进行的场所分别是:

; ② ;③ ; ④

(2)图甲中A、D所表示的物质名称分别是 .在图甲①②③④过程中,有ATP产生的过程是 (填序号),在图甲①②③④过程中,可在酵母菌细胞内进行的过程是

(3)在图乙中B点时,叶肉细胞中产生NADPH的场所有 .C点时,该植物的实际光合速率为 mg/(dm2•叶•h)(用CO2吸收量表示).

(4)当植物缺镁时(其它外界条件不变),图乙中的B点将 (填“左移”或“右移”).

(5)此实验中小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,如果将实验中的环境温度25℃改为30℃,图乙中的B点将 (填“左移”或“右移”).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关生物学实验的叙述,正确的是(  )
A.用标志重捕法调查种群密度时,标记物脱落和过于明显对实验结果的影响相同
B.在《低温诱导染色体数目加倍》的实验中,应选择中期的细胞观察,因为此时期能看到二倍体细胞变成四倍体细胞的过程
C.紫色洋葱鳞片叶外表皮可以用来作为《观察质壁分离和复原》和《叶绿体色素提取和分离》的实验材料
D.《观察DNA和RNA在细胞中的分布》和《观察根尖分生区细胞的有丝分裂》的实验中都用到盐酸,且盐酸的作用相同

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.近期统计数据显示,癌症已经成为我国城乡居民的首要死因.请根据提供的材料回答问题:
(1)体外分别培养某癌细胞和正常体细胞,图中代表癌细胞生长曲线的是a.致癌因子有物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子.
(2)细胞癌变后,膜表面会出现一些不同于正常细胞的蛋白质,这些蛋白质会成为抗原,引起机体的免疫应答.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于染色体组的说法,正确的是(  )
A.含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体
B.一个染色体组中无等位基因
C.一个染色体组中的染色体大小、形态一般相同
D.有性生殖的配子细胞中的染色体肯定为一个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.藻类和草履虫在光下生活于同一溶液中.已知草履虫每星期消耗0.1mol葡萄糖,藻类每星期合成0.12mol葡萄糖.则溶液中每星期氧气的净产量是(  )
A.0.03 molB.0.60 molC.0.32 molD.0.12 mol

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于光合作用的探究历程的叙述,不正确的是(  )
A.萨克斯让叶片在暗处放置几小时,然后一半遮光、一半曝光处理,得出光合作用能产生淀粉的结论
B.恩格尔曼以好氧细菌和水绵为实验材料进行实验,得出光合作用释放的氧气来自于水的结论
C.普利斯特利指出了植物可以更新空气
D.英格豪斯证明植物在光照条件下可以改变空气成分

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.根据有关材料作答.
Ⅰ.植物光合作用吸收的CO2与呼吸作用释放的CO2相等时的光照强度称为光补偿点.光照强度增加到某一点时,再增加光照强度,光合强度也不增加,该点的光照强度称为光饱和点.a~d四种植物的单个植株在自然CO2浓度及最适温度下的光补偿点和光饱和点如表.
植物种类光补偿点(klx)光饱和点(klx)
a1~230~80
b0.2~0.350~80
c0.5~1.520~50
d0.1~0.25~10
(1)植物细胞产生CO2的具体部位是线粒体基质和细胞质基质;利用CO2的具体部位是叶绿体基质.
(2)光照强度为0.4klx时,表格中a、c植物的呼吸作用产生的CO2多于光合作用吸收的CO2
(3)仅考虑温度和CO2含量的影响,在温度较高,CO2较少的密闭温室中,植物的光补偿点较高.大田玉米群体的光饱和点比单株玉米的光饱和点要高,主要原因是植株间存在遮光现象.
Ⅱ.科学家在黑暗时把叶绿体基粒放在pH=4的溶液中,让基粒类囊体膜腔的pH值下降至4,然后将基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的缓冲溶液中(如图).一段时间后,有ATP产生.
(4)为获取叶绿体,先要破碎叶肉细胞,再用差速离心法分离.

(5)上述实验结果表明,基粒类囊体合成ATP的原因是膜内外存在H+梯度.据此推测,叶绿体在自然状态下产生ATP的过程中,光能的作用是使水分解产生H+,使类囊体膜内外之间产生H+梯度(H+浓度差).

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