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(6分)下图是一个反射弧和突触的结构示意图,根据图示信息回答下列问题:

(1)图1中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜内外电位变化为:膜内___________;膜外________。
(2)图2中的1表示__________,1中物质的释放使突触后膜__________。
(3)假如图3中的Y来自图1中的A,图3中的X来自大脑皮层,当感受器接受一个刺激后,导致效应器产生反应,则Y释放的物质对突触后膜具有___________作用,如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应,则X释放的物质对突触后膜具有_____作用。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

(1)负→正  正→负 
(2)突触小泡 兴奋或抑制 
(3)兴奋 抑制

解析试题分析:(1)图1中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜电位由静息电位变为动作电位,既有外正内负变为外负内正。
(2)图2为突触结构模式图,其中1为突触小泡,内部含有神经递质,神经递质经突触前膜释放,经突触间隙,作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋或抑制。
(3)当感受器接受一个刺激后,导致效应器产生反应,则Y释放的物质对突触后膜具有兴奋作用,如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应,则X释放的物质对突触后膜具有抑制作用。
考点:本题考查反射弧和突触的结构以及兴奋传导的有关内容,意在考查考生的识图能力和理解能力,以及搜集和处理信息和实验能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(16分)下图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程,甲、乙代表两种细胞器,①~⑦代表各种物质。图2表示该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线,S代表有机物量。据图回答下列问题:

(1)图1中,甲、乙两种细胞器的膜面积都很大,其中乙增加膜面积主要是通过                  
(2)若该绿色植物长时间处于黑暗状态中,则图1中“⑥→⑤→⑥”的循环能否进行?          ,原因                                           
(3)若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25℃和30℃,图2为CO2浓度一定、环境温度为25℃时,不同光照条件下测得的该植物的光合作用强度。
①图2中的A点时,图1中能产生ATP的细胞器有       ;当光照强度处于图2中B-D间,光合作用有机物的净积累量为          (用图中符号表示)。当光照强度处于图2中的0-D间,光合作用有机物的净积累量为           (用图中符号表示)。
②当光照强度处于图2中的 D点时,图1中“物质⑦”的去向是扩散到乙和      
③请据图2在答卷图中绘出环境温度为30℃时,光合作用强度随光照强度变化的曲线。(要求在曲线上标明与图中A、B、C三点对应的a、b、c三个点的位置)。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(12分)研究人员对取自5种不同生物的部分生活细胞(甲、乙、丙、丁、戊)进行分析、观察等实验,获得的结果如表:(表中“√”表示有,“×”表示无)
5种不同生物的部分生活细胞结构分析

 
核膜
叶绿素
叶绿体
细胞膜
细胞质
细胞壁









×
×





×
×


×

×

×




×
×
×



请据表作答:甲、乙、丙、丁、戊5种细胞中:
(1)         可能取自植物,判断的依据是                            
(2)        最可能取自动物,判断的依据是                                 
(3)          最可能是原核细胞,判断的依据是                           

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(11分)下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要的作用。请据图回答问题(甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞,A、B、C、D为激素):

(1)当人体处于寒冷环境中,图中激素A___________(填名称)在血液中的含量明显升高,其作用是____________,这一生理活动的调节方式是____________;并且骨骼肌产生不自主战栗,写出引起骨骼肌战栗的神经传导途径:                                            
(2)当人体内的血糖浓度降低时,丁可以直接感知血糖浓度的变化,也可以接受下丘脑的控制,通过有关神经的作用分泌___________(填激素名称)增多;同时激素D也会增多。上述过程从反射类型看属于___________。
(3)如果血液中物质A的含量过高时,会抑制下丘脑和甲的分泌活动,这种调节作用称为___________。
(4)在动物体的各项生命活动中,神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面。一方面,不少内分泌腺本身直接或间接地接受_______________的调节,体液调节可以看作________的一个环节;另一方面,内分泌腺分泌的激素也可以影响________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图为利用生物技术生产单克隆抗体和经体外受精培育优质奶牛的过程。请回答下列问题:

(1)在Ⅰ图制备单克隆抗体的过程,包括____________和动物细胞培养两个过程,在进行动物细胞培养时,首先要将动物组织剪碎,然后用____________处理,以使其分散成单个细胞,制备成细胞悬液。
(2)A细胞的特点是____________,经选择性培养的杂交瘤细胞,还需进行_________和抗体检测,经多次筛选就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞,进行体内或体外培养。
(3)单克隆抗体与常规抗体相比,具有____________的特点。
(4)Ⅱ过程优质奶牛的培育过程需要进行胚胎移植,移植后的胚胎能在受体子宫中存活,其生理基础是
________________________。
(5)若要同时获得多头与此优质奶牛相同的小牛,可对Ⅱ中囊胚进行__________,操作过程需要特别注意的问题是:______________________________。否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(12分)下图为糖尿患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。据图回答下列问题:(1)曲线      为正常人的,曲线       为糖尿病患者的。

(2)造成AB段血糖升高生理活动可能是       ______     ,该过程主要发生在小肠中。葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是                
(3)在乙的血糖浓度变化中,实现BC段的主要代谢途径                                  
                                   。能够促进BC过程进行的激素是                ,能够抑制BC过程的激素是             
(4)曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度,此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是______                            
(5)假如在糖尿病患者摄取葡萄糖1h后,给他注射胰岛素,请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线(表示出大致趋势即可)

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(每空2分,共18分)下图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子, X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位,请回答下列问题:

(1)Ⅰ在小麦种子中主要是指          ,在动物细胞中主要是指          
(2)物质Ⅲ是             ,可以进行染色来观察。
(3)物质P是             ,其形成的Ⅳ中有能够调节机体的生命活动的物质,如            (举一例)。
(4)物质Y是            。物质Ⅱ的基本组成单位是由                           三部分组成。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(12分)生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长,其作用机理如图所示,请回答下列问题:

(1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合,形成“激素—受体复合物”,这一过程体现了细胞膜的
    功能。
(2)被激活的“激素—受体复合物”能引起内质网释放Ca2+,Ca2+促使细胞内的H+以    方式运往细胞外,增加了细胞壁的延展性,使细胞壁对细胞的压力减小,导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是      。实验发现,细胞在持续生长过程中,细胞壁的厚度能基本保持不变,出现这种现象的原因是由于       (填细胞器)为细胞壁添加了新的成分。
⑶此外,Ca2+还能激活细胞中的转录因子,它进入细胞核后,能引起     酶催化mRNA的合成。
⑷生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多,稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成,从而抑制了根的伸长,这说明生长素的作用具有     
(5)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长,原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚,而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料,请完成下列实验方案,以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。
步骤1:将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。
步骤2:给予甲组                光照,给予乙组                 光照。
步骤3:观察两组幼苗          并测量      的含量。
预测实验结果:

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是

A.纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性
B.植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性
C.原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性
D.紫草细胞培养和动物细胞的培养——细胞增殖

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