组 别 | 第1-3天 | 第4-9天 | 第10天 | ||||
叶面喷洒 | 日温/夜温 | 光照 | 日温/夜温 | 光照 | 分组 | 监测 | |
A | H2O | 25℃/18℃ | 适宜 | 25℃/18℃ | 适宜 | A1 | 光合速率 |
A2 | G基因表达量 | ||||||
B | H2O | 25℃/18℃ | 适宜 | 18℃/12℃ | 弱光 | B1 | 光合速率 |
B2 | G基因表达量 | ||||||
C | SA | 25℃/18℃ | 适宜 | 18℃/12℃ | 弱光 | C1 | 光合速率 |
C2 | G基因表达量 |
分析 1.生物实验遵循的一般原则主要有对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则.
2.据表分析,该实验的自变量是不同时间、不同温度、不同光照强度及是否喷洒SA,因变量为光合速率及G基因表达量.据此分析作答.
解答 解:(1)生物实验遵循的一般原则主要有对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则.据表分析,该实验的自变量是不同温度、不同光照强度及是否喷洒SA,因变量为光合速率及G基因表达量.
(2)根据题干可知该酶依赖于ATP发挥催化作用,而ATP用于暗反应过程中C3的还原,故该酶参与了暗反应阶段的C3的还原过程.
(3)若在第4天时降低A组光照强度,则光反应产生的【H】与ATP减少,还原的C3减少,生成的C5减少,C3含量增加,故此时植物叶肉细胞中含量升高的物质只有C3.
(4)分析结果中A、B组的数据:A1>B1、A2>B2,对照表明,在低温、弱光条件下黄瓜幼苗的净光合速率明显降低,而C组施加SA则介于两者之间,说明提前外施SA可明显减轻低温、弱光对黄瓜幼苗光合作用的影响.
故答案为:
(1)叶面是否喷洒SA及是否低温弱光(叶面喷洒的物质及温度、光照强度)
(2)C3还原
(3)C3
(4)低温、弱光条件能明显降低番茄幼苗的净光合速率 缓解
点评 本题结合图表主要考查影响光合作用的环境因素及对实验的数据处理与分析,意在强化学生对光合作用及相关实验的分析处理能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省宜春市高二第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
番茄果肉颜色红色和紫色为一对相对性状,红色为显性.杂合的红果肉的番茄自交获F1.将F1中表现型为红果肉的番茄自交得F2,以下叙述正确的是( )
A.F2中无性状分离
B.F2中性状分比离3:1
C.F2红果肉个体中杂合的占
D.在F2首先出现能稳定遗传的紫果肉
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高一月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞呼吸的说法正确的是( )
A.真核细胞都能进行有氧呼吸
B.原核细胞无线粒体,不能进行有氧呼吸
C.空气中的病毒一般进行有氧呼吸
D.进行有氧呼吸的细胞中肯定含有与有氧呼吸有关的酶
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省清远市高一期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响,将某植物在黑暗中放置一段时间,耗尽叶片中的淀粉.然后取生理状态一致的叶片,平均分成8组,实验处理如下表所示.一段时间后,检测叶片中有无淀粉,结果如下表.
编号 | 组1 | 组2 | 组3 | 组4 | 组5 | 组6 | 组7 | 组8 | |
处理 | 葡萄糖溶液浸泡,溶液中通入空气 | 葡萄糖溶液浸泡,溶液中通入CO2和N2 | 蒸馏水浸泡,水中通入空气 | 蒸馏水浸泡,水中通入CO2和N2 | |||||
光照 | 黑暗 | 光照 | 黑暗 | 光照 | 黑暗 | 光照 | 黑暗 | ||
检测 结果 | 有淀粉 | 有淀粉 | 有淀粉 | 无淀粉 | 有淀粉 | 无淀粉 | 有淀粉 | 无淀粉 | |
不同光照条件下,叶肉细胞气体代谢存在以下图示情况,请分析并回答问题:
(1)组5和组7 通过图乙所示的光合作用合成淀粉,叶肉细胞固定CO2的场所在 ,所利用的CO2总量H= .
(2)发生如图甲气体代谢的组别是 ,请写出相关反应式: .
(3)组4无淀粉合成的原因是 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省清远市高一期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
在一定时间内使唾液腺细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸,经检查发现放射性同位素依次先后出现在图中1、2、3、4、5、6、7部位.请据图回答下列问题:(注:[1]指向的是小黑点,[2]指向的是小黑点附着的场所)
(1)该实验采用的研究技术是 .
(2)图中[7]的化学本质是 ,主要合成场所在 (填序号).
(3)[7]的合成、加工、运输过程所需要的直接能量物质是 ,主要由[8] (填名称)提供.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | X、Y分别可以代表三碳化合物和丙酮酸 | |
B. | ①、④都有[H]产生,②⑨都需要消耗[H] | |
C. | ①发生在细胞质基质中,②发生在叶绿体基质中 | |
D. | ①④消耗氧气,②③产生氧气 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含有n对基因的个体产生的配子的数量 | |
B. | 一个受精卵n次有丝分裂后所产生的子细胞数 | |
C. | 含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的配子的种类 | |
D. | 孟德尔遗传实验中,含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的F2表现型种类 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 至少含有一个游离的氨基和一个游离的羧基 | |
B. | 沸水浴加热之后,构成胰岛素的肽链充分伸展、松散 | |
C. | 胰岛素具有催化作用,能调节机体的生命活动 | |
D. | 胰岛A细胞和胰岛B细胞均可合成胰岛素 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com