分析 分析题图:图示是血糖调控模式图,其中①表示血糖浓度低时,胰腺中的胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多;②表示胰高血糖素促进肝脏中的肝糖原分解,补充血糖;③血糖浓度升高,到达正常血糖状态.
解答 解:(1)当机体处于低血糖状态时,如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常,其主要机理是胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增多,促进了肝糖元分解成葡萄糖,使血糖水平升高.
(2)胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素,因此机体长期处于高血糖状态的原因可能是胰岛B细胞受损,导致体内胰岛素分泌减少.
(3)尿中的葡萄糖属于还原糖,可用斐林试剂检测,在水浴加热的条件下,会出现砖红色沉淀.
(4)正常人空腹时血糖浓度为3.9~6.1 mmol/L,调节血糖浓度的最主要器官是肝脏.
故答案为:
(1)胰高血糖素 肝糖原
(2)胰岛B 胰岛素
(3)斐林试剂 砖红色
(4)3.9~6.1 肝脏
点评 本题结合血糖调控模式图,考查人体血糖调节的相关知识,要求考生识记人体血糖调节的具体过程,掌握胰岛素和胰高血糖素的分泌细胞、具体作用及相互关系;识记检测还原糖的原理,能理论联系实际,运用所学的知识解决生活中的生物学问题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布,据所学知识和图中信息判断,下列叙述错误的是
A.生长素主要在生长活跃的部位合成
B.b点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大
C.a点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点细胞的生长
D.a点生长素浓度较高是由b、c点细胞合成的生长素运输到a点所致
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
性别 | 女性 | 男性 | |||
基因型 | XBXB | XBXb | XbXb | XBY | XbY |
表现型 | 正常 | 正常(携带者) | 色盲 | 正常 | 色盲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | P点对应的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度 | |
B. | 高于P小于M的生长素浓度,对茎生长仍有促进作用 | |
C. | 曲线表明生长素的生理作用具有两重性 | |
D. | 当生长素浓度高于M时,该植物的茎的生长开始受到抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素分泌增多会抑制胰高血糖素的分泌 | |
B. | 当血糖浓度过低时,胰岛素B细胞分泌的胰高血糖素增加 | |
C. | 胰岛素和胰高血糖素的相互协同,共同维持血糖含量的稳定 | |
D. | 血糖主要在血浆中分解形成丙酮酸,再进入线粒体氧化分解释放能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP的分子简式为A-P-P~P | |
B. | 所有植物细胞中ATP都是由光合作用产生 | |
C. | 细胞内储存有大量ATP,供其生理活动需要 | |
D. | ADP和Pi在合成ATP的过程中可以产生水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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