A. | 无氧呼吸的终产物是丙酮酸 | |
B. | 无氧呼吸不需要O2的参与,也无CO2的生成 | |
C. | 无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATP | |
D. | 有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 |
分析 有氧呼吸的过程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (细胞质基质)
2、2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 (线粒体基质)
3、24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 (线粒体内膜)
无氧呼吸的过程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (细胞质基质)
2、2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2 (细胞质基质)
或2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2乳酸 (细胞质基质)
解答 解:A、无氧呼吸的终产物是酒精和二氧化碳或乳酸,A错误;
B、无氧呼吸不需要O2的参与,但可能有CO2的生成,B错误;
C、无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATP,其第二阶段不释放能量,C正确;
D、有氧呼吸第一、第二阶段产生的[H]在线粒体内膜中与氧结合生成水,D错误.
故选:C.
点评 本题着重考查了呼吸作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识,考生要能够识记细胞呼吸不同方式的各阶段的反应和发生的场所;能够识记不同细胞呼吸作用的方式.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用 | |
B. | 曲线BC段表示绿色植物仅进行光合作用 | |
C. | B点表示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等 | |
D. | 整段曲线表明,随光照强度递增,光合作用增强,呼吸作用也增强 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁葫芦岛第六高级中学高一上学期期中考试物试卷(解析版) 题型:选择题
使用高倍镜观察的正确顺序是
①调节细准焦螺旋,直到调清物像为止
②转动转换器,调至高倍镜
③在低倍镜下看清物像,要把目标移至视野中央
④转动反光镜使视野明亮
A.④①②③
B.④③②①
C.②③①④
D.③①②④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由氨基酸形成多肽链时,生成物H2O中的氢来自氨基和羧基 | |
B. | 在最基本生命系统中,H2O有自由水和结合水两种存在形式 | |
C. | H2O在光下分解,产生的[H]将固定的CO2还原成(CH2O) | |
D. | 有氧呼吸时,生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大规模生产干扰素,用于抵抗病毒引起的感染 | |
B. | 为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞 | |
C. | 合成药效相同但更适于保存的改良的干扰素 | |
D. | 保护濒危物种,增加这些动物的存活率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C、H、O、N | B. | C、H、O、N、P、Fe | C. | C、H、O、N、S、P | D. | C、H、O、K、Ca、S |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验设计思路是单独观察蛋白质和DNA的作用 | |
B. | 噬菌体侵染细菌的实验和肺炎双球菌的转化实验同时证明了DNA是遗传物质 | |
C. | 检测离心后试管中上清液和沉淀物中放射性的强弱可推测侵入细菌中的物质 | |
D. | 标记蛋白质的实验组,离心后的试管中上清液有较高的放射性 |
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