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    【题目】以下表示生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是（ ）
    A.个体→细胞→种群→生态系统
    B.细胞→种群→个体→群落
    C.个体→群落→种群→生态系统
    D.细胞→个体→种群→群落

    【答案】D
    【解析】解：生命系统的结构层次有小到大为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统，故只有D项符合题意．故选：D． 生命系统的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统，从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．

    练习册系列答案
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    【题目】图1是某雌性生物体减数分裂过程中，核DNA含量变化曲线；图2是某生物器官中细胞分裂的三个示意图。请回答：

    (1)图1中，DNA含量在BC段增加，而DE段又减少，其原因分别是_____、_____。

    (2)图2中，能进行上述细胞分裂的器官名称是_____；能体现孟德尔遗传规律本质的细胞是_____。

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    【题目】如图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是（）

    A. DNA与RNA的不同点只体现在②处

    B. 若②为核糖，则③可以是胸腺嘧啶

    C. 在T2噬菌体中核苷酸共有8种

    D. 人体内的③有5种，②有2种

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    【题目】下图中a、b、c三个神经元构成了1、2两个突触，甲、乙、丙3条曲线为不同刺激引起神经元c上的电位变化。下列叙述正确的是

    A. 甲表明刺激a时兴奋以电信号形式迅速传导给c

    B. 乙表明兴奋在突触间的传递是单向的

    C. 乙也可表示只刺激b时，a神经元的电位变化

    D. 丙表明b神经元能释放抑制性神经递质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知某精原细胞的基因型为FfGg，由它形成的四个精子中有一个精子的基因组合是Fg，那么其余三个精子的基因组合分别是

    A. FG、FG、fg B. Fg、fG、fG C. FG、fg、fG D. fG、Fg、fg

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞通讯是细胞间交流信息，对环境作出综合反应的生理活动。如图甲为两种细胞通讯方式，乙为甲图中括号部位放大图，下列有关叙述中错误的是

    A. 若图中靶细胞1为胰岛B细胞，则靶细胞2一定是肝细胞

    B. 若图中结构1及靶细胞（且去掉图中结构2及以下部分）表示神经-肌肉突触，受刺激后，神经-肌肉突触后膜完成了化学信号→电信号的转变

    C. 图中⑤的形成与高尔基体有关，⑤所在的位置是内环境

    D. 若图中结构1及靶细胞（且去掉图中结构2及以下部分）表示神经-肌肉突触，受刺激后，肌无力患者的神经-肌肉突触后膜难以产生动作电位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某病的发病原理。结合所学知识,分析下列说法不正确的是

    A. 该病与系统性红斑狼疮属于同种免疫系统疾病

    B. 激素A能够促进垂体细胞代谢，使激素B合成增加

    C. 图中所示抗体和激素B对甲状腺的作用效应可能相同

    D. 使用免疫抑制剂能够有效缓解该病患者的病症

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】具有细胞结构而没有核膜的一组生物是（）
    A.病毒、乳酸菌
    B.细菌、念珠藻
    C.变形虫、草履虫
    D.蓝藻、酵母菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】血友病是伴X染色体隐性遗传疾病。患血友病的男孩，其双亲基因型不可能是

    A.XHXh和XhYB.XhXh和XHY

    C.XhXh和XhYD.XHXH和XhY

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