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    11．关于有氧呼吸的特点（与无氧呼吸相比），下列表述中不正确的是（　　）
    A．需要多种酶参与B．释放二氧化碳
    C．分解有机物不彻底D．生成大量的ATP

    分析 有氧呼吸与无氧呼吸的异同：

     项目有氧呼吸无氧呼吸
    区别进行部位第一步在细胞质中，然后在线粒体始终在细胞质中
    是否需O2需氧不需氧
    最终产物CO2+H2O不彻底氧化产物酒精、CO2或乳酸
    转移到ATP中的能量1161KJ61.08KJ
    联系把C6H12O6分解为丙酮酸这一步相同，都在细胞质中进行

    解答 解：A、与无氧呼吸相比，有氧呼吸过程更加复杂，需要多种酶的参与，A正确；
    B、有氧呼吸能产生二氧化碳，而无氧呼吸不一定能产生二氧化碳（动物细胞无氧呼吸不能产生二氧化碳，植物细胞无氧呼吸能产生二氧化碳），B正确；
    C、有氧呼吸能将有机物彻底氧化分解，而无氧呼吸不能将有机物彻底氧化分解，C错误；
    D、有氧呼吸能将有机物彻底氧化分解，释放大量能量，生成大量的三磷酸腺苷；而无氧呼吸不能将有机物彻底氧化分解，只释放少量能量，生成少量的三磷酸腺苷，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．对有氧呼吸与无氧呼吸过程的理解是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关白化病和红绿色盲的叙述，正确的是（　　）
    A．若父母表现型正常，则女儿一定不患这两种病
    B．这两种病的患病率均为男性多于女性
    C．这两种病的根本病因均是相关基因的碱基序列发生改变
    D．这两种病的致病基因都是通过控制蛋白质的结构直接控制性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于生态工程的叙述中，错误的是（　　）
    A．生态工程是生态学与系统工程学的结合
    B．生态工程是无消耗、多效益的工程
    C．生态工程追求经济与生态的双赢
    D．生态工程促进人类社会和自然环境的和谐发展

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．研究发现西瓜种子大小由两对基因A、a和B、b共同决定，a基因纯合产生大籽，但b基因会抑制a基因的表达．现以3个纯合品种作亲本（1种大籽西瓜和2种小籽西瓜）进行杂交实验，结果见表．分析回答：
    组别亲本F1表现型F2表现型
    一大籽西瓜×小籽西瓜①小籽西瓜13/16小籽西瓜
    3/16大籽西瓜
    二大籽西瓜×小籽西瓜②大籽西瓜3/4大籽西瓜
    1/4个籽西瓜
    三小籽西瓜①×小籽西瓜②小籽西瓜小籽西瓜
    （1）基因A、a和B、b的遗传遵循基因的自由组合定律．
    （2）实验一中，亲本大籽西瓜的基因型为aaBB，F2的小籽西瓜中能稳定遗传的个体占$\frac{7}{13}$．
    （3）实验二中，若F2中大籽西瓜随机传粉，则后代表现型及比例是小籽西瓜：大籽西瓜=1：8．
    （4）某同学欲通过一次自交实验来检测实验三F2小籽西瓜是否纯合，该实验方案是否可行？简要说明理由．不可行，F2小籽西瓜纯合子或杂合子自交后代均为小籽西瓜．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．青霉素、链霉素等抗生素能抑制金黄色葡萄球菌的生长繁殖．科学家在培养野生型金黄色葡萄球菌的过程中，筛选出了两类个体：一类对青霉素有抗性，一类对链霉素有抗性．金黄色葡萄球菌抗药性差异的主要来源是（　　）
    A．.基因重组B．基因突变C．染色体结构变异D．染色体数目变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是一个农业生态系统的结构模式图．请据图作答：

    （1）流经此生态系统的总能量是农作物固定的太阳能的总量．
    （2）该生态系统能充分利用废弃物（如秸秆、粪便、沼渣等）中的能量，这主要是遵循了生态工程的物质循环再生原理．同时，通过利用家禽、家畜、沼气等，也提高了农民经济收入，使保护环境和发展经济相互协调，这又体现了生态工程的整体性原理．
    （3）沼气池中微生物的主要功能是分解作用，其中硝化细菌可以将沼气池中的刺激性臭气（氨）转化成硝酸盐供农作物吸收利用．
    （4）请用箭头和文字画出这个生态系统中能量流动图解（各种生物的呼吸耗能不必画出）．．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016青海西宁第四高级中学高二上第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是：

    A．外界食物→循环系统→消化系统→内环境→细胞

    B．外界食物→消化系统→循环系统→内环境→细胞

    C．外界食物→内环境→消化系统→循环系统→细胞

    D．外界食物→循环系统→内环境→消化系统→细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．为了加快优良种牛的繁殖速度，科学家采用了以下两种方法，请根据图示信息回答下列问题．

    （1）试管牛的培育属于有性繁殖（“有性繁殖”或“无性繁殖”）；试管牛和克隆牛的培育过程中均用到的工程技术有早期胚胎培养、胚胎移植等；克隆牛的培育依据的原理是动物细胞核具有全能性．
    （2）促使B牛多排卵的激素一般是促性腺激素．对B牛和D牛要进行同期发情处理．
    （3）从良种母牛采集的卵母细胞，都需要进行体外培养，其目的是使卵母细胞成熟（或：使卵母细胞获得受精能力）；
    从良种公牛采集的精子需获能后才能进行受精作用．
    （4）在受精的过程中，判断卵子是否受精的标志是在透明带和卵细胞膜之间有两个极体．
    （5）要培育高产奶率的转基因牛，如建立生产生长激素的乳腺生物反应器，科学家构建基因表达载体后，再通过显微注射法导入牛的受精卵中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器，下列相关叙述错误的是（　　）
    A．两者都能产生ATP，但最初的能量来源不同，能量的用途也不相同
    B．需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿体
    C．两者都含磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还有色素
    D．含叶绿体的细胞一定含线粒体，但含线粒体的细胞不一定含叶绿体

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