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    图显示的是两种生物，下列关于其细胞结构和功能的叙述错误的是（　　）
    A、两种生物细胞共有的物质是DNA和蛋白质
    B、两种生物细胞共有的双层膜结构是核膜
    C、相同长度的丝状体中A生物细胞数目比B生物多
    D、两种生物细胞都存在能进行光合作用的色素
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
    专题：
    分析：解答本题关键是通过分析图解确定A和B的生物类型即可．图A生物属于原核生物中的蓝藻，图B生物属于低等植物中的水绵．
    解答： 解：A、DNA分子是所有细胞的遗传物质，蛋白质是生命活动的主要承担着，因此这两种细胞生物均有，故A正确；
    B、蓝藻属于原核生物，原核生物没有由核膜包被的典型的细胞核，故B错误；
    C、原核生物细胞的直径要小于真核细胞，故C正确；
    D、蓝藻能进行光合作用，是因为蓝藻内存在与光合作用有关的叶绿素和酶，水绵中含有带状的叶绿体，叶绿体中含有光合色素，故D正确．
    故选B．
    点评：本题通过图解考查了原核生物和真核生物的相关知识，意在考查考生的识图能力，理解所学知识点，把握知识点之间内在联系的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关微生物的问题．按物理状态，培养基可分为固体培养基和液体培养基．
    （1）固体培养基中最常用的凝固剂是
     
    ．在常规浓度下，该凝固剂在不同温度中能可逆性变化，写出其在高温和低温情况下的状态．
     
    ．
    （2）与固体培养基比较，液体培养基主要用于
     
    ．
    A．细菌的分离和纯化         B．观察细菌的运动
    C．细菌的鉴定和计数         D．大量繁殖细菌
    将甲、乙、丙和丁四种细菌分别接种到A、B、C、D四种培养液中，经培养后分别测得它们繁殖一代所需的时间，结果如下表所示．

    注：-表示细菌没有生长
    （3）在A培养液中，可以生长的细菌是
     
    ，繁殖较快的细菌是
     
    ．四种细菌中，属于自养细菌的是
     
    ．
    （4）氨基酸是何种细菌的生长限制因素？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞生命历程的叙述，错误的是（　　）
    A、格登的非洲爪蟾实验证明动物体细胞核具有全能性
    B、已经分化的终端细胞恢复分裂能力，有可能是癌变的征兆
    C、细胞分化是一种可逆的、持久的变化过程
    D、通过移植骨髓可为白血病患者提供造血干细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与图相关的叙述不正确的是（　　）
    A、图中甲反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能
    B、图中乙细胞表示靶细胞
    C、图中a表示信号分子（如激素）
    D、图中b表示细胞膜上的受体，是细胞间信息交流所必需的结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用打孔器打出6块滤纸小圆片编号C1-C6，浸在一块点样瓷板6个凹穴（C1-C6，凹穴中滴加等量相应的溶液）中一段时间，用镊子将小圆片放在同一淀粉琼脂培养基上的不同位置，37℃孵育30min，倒入碘液1min后洗去碘液，观察培养基上相应位置是否产生透明圈（一圈不产生蓝黑色的范围），结果如下表所示，对该实验分析不正确的是（　　）
    编号所加溶液实验现象
    C1绿豆淀粉酶提取液透明圈直径较小
    C2稀盐酸无透明圈
    C3稀碳酸钠溶液无透明圈
    C4绿豆淀粉酶提取液+1滴稀盐酸透明圈直径很小
    C5绿豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液透明圈直径最大
    C6蒸馏水无透明圈
    A、该实验的目的是探究pH对绿豆淀粉酶活性的影响
    B、C4、C5和实验组，C1和C2、C3、C6均为对照组
    C、该实验说明绿豆淀粉酶在碱性环境中活性较高
    D、若在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸钠溶液后重复该实验，实验结果与C5相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中遇到的问题，下列操作或想法正确的是（　　）
    A、用滴管在加有2毫升未知样品的试管中滴加苏丹Ⅲ染液，震荡后发现溶液呈现橘红色，于是判断未知样品为蛋白质
    B、取新鲜的菠菜叶，加少许石英砂和无水乙醇，研磨液呈黄绿色．于是判断是菠菜叶用量太少导致
    C、在层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，可判断为叶绿素a含量最多
    D、紫色洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离复原过程中，细胞液颜色变浅是液泡里的色素发生了渗透

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列植物育种过程中可以不需要植物组织培养的是（　　）
    A、转基因农作物的培育过程
    B、单倍体农作物的育种过程
    C、多倍体植物的培育过程
    D、体细胞杂交培育农作物的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对如图所示生物学实验的叙述，正确的是（　　）
    A、若用高倍显微镜观察图①中正在发生质壁分离的紫色洋葱表皮细胞，可见其液泡体积逐渐变小，颜色逐渐变浅
    B、若用低倍显微镜观察图②视野中的洋葱根尖图象，要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动
    C、若按图③所示，将显微镜镜头由甲转换成乙，则视野中观察到的细胞数目增多
    D、若图④是利用样方调查双子叶草本植物苦荬菜的种群密度（圆圈表示个体），则该样方内苦荬菜的数量为12个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    [生物--选修3现代生物科技专题]
    如图是牛胚胎移植的基本程序示意图．请据图回答问题：

    （1）图中b过程分别是指
     
    ．
    （2）受体母牛必须具备与供体母牛
     
    ，这是胚胎移植能否成功的重要前提．
    （3）进行胚胎分割时，应选择发育到
     
    阶段进行操作，在进行胚胎分割时，应注意将
     
    均等分割，以免影响胚胎的恢复和进一步发育．
    （4）通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的特点是
     
    ．
    （5）动物细胞的体外培养需要满足一定的条件．为了保证培养基无菌无毒的环境，通常在细胞培养液中添加一定的
     
    ．此外，还应定期更换培养液．
    （6）从哺乳动物早期胚胎或原始性腺中分离出来的细胞，称为ES或EK细胞．在体外培养条件下，ES细胞在功能上具有发育的
     
    ，可以体外培养条件下增殖而不发生分化，在
     
    上或在添加抑制因子的培养液中，能够维持不分化的状态．

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