A. | 基因突变具有随机性,其突变方向由环境决定 | |
B. | 基因自由组合一定发生在减数第一次分裂的后期 | |
C. | 诱变育种和转基因育种都可以定向改造生物性状 | |
D. | 单倍体植株长的弱小,并且一定是不育的 |
分析 1、基因突变的特点:普遍性、随机性、低频性、多数有害性、不定向性.
2、基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
3、判断一个个体是否可育的关键是看该个体体细胞染色体组数是奇数还是偶数.若是奇数,减数分裂时联会发生紊乱不能形成正常配子,不可育;若为偶数,可进行减数分裂形成正常的配子,可育.
解答 解:A、基因突变具有随机性和不定向性等,其突变方向不是由环境决定的,A错误;
B、基因自由组合一定发生在减数第一次分裂后期,即非同源染色体上的非等位基因自由组合,B正确;
C、诱变育种的原理是基因突变,其具有不定向性,C错误;
D、单倍体植株长的弱小,但不一定是不育的,如果单倍体植株所含染色体组的数目为偶数,则其也可育,D错误.
故选:B.
点评 本题考查基因突变、基因重组等知识,要求考生识记基因突变的特点及应用;识记基因自由组合定律的实质及发生的时期;识记单倍体的特点,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
现代生物科技在畜牧业生产中有着广泛的应用,以下是科学家采用不同方法培育种牛的过程。请据图答有关问题。
(1)为提高良种奶牛的繁殖能力,在获取卵母细胞之前需用________________对奶牛进行处理,目的是使其________________。
(2)“转基因牛”D培育过程中,常用受精卵作为外源基因的受体细胞,其主要原因是________________。过程h常用的方法是________________。
(3)图中数字标号③代表的结构为________________,c→d过程需对其________________________。A、B牛基因型是否相同?________________________________________。
(4)在培育良种牛的过程中,都运用了动物细胞培养技术.在动物细胞培养过程中,为防止杂菌的污染而要加入一定量的________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非等位基因之间自由组合,不存在相互作用 | |
B. | 杂合子与纯合子的基因型不同,表现型也不同 | |
C. | 孟德尔的测交实验方法只能用于检测Fl的基因型 | |
D. | F2的9:3:3:1的性状分离比一定依赖非同源染色体的随机组合 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交育种利用基因的自由组合原理 | |
B. | 地理隔离定会造成生殖隔离 | |
C. | 搬运目的基因的运载工具是细菌质粒或噬菌体 | |
D. | 眼泪不属于内环境 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①→②过程是有丝分裂间期,此时细胞内核DNA加倍 | |
B. | 低温处理细胞纺缍体不能形成,④→⑤过程中染色单体分开使染色体数目加倍 | |
C. | ⑤→⑥过程处于有丝分裂后期,细胞中的DNA再次增加一倍 | |
D. | ⑥→⑦过程中DNA解旋酶可使染色体解旋变为细丝状的染色质 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
5 | 10 | 20 | 25 | 30 | 35 | |
光照条件下CO2 吸收量/mg•h-1 | 1 | 1.8 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3 |
黑暗条件下CO2 释放量/mg•h-1 | 0.5 | 0.75 | 1 | 2.3 | 3 | 3.5 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种病毒同时含有DNA和RNA | B. | 原核细胞中既有DNA,也有RNA | ||
C. | DNA和RNA碱基组成相同 | D. | 叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com