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    7．控制两对相对性状的基因自由组合，如果F2的性状分离比分别为13：3、9：6：1和15：1，那么F1与隐性个体测交，与此对应的性状分离比分别是（　　）
    A．1：3、1：2：1和3：1B．3：1、1：2：1和3：1C．1：2：1、1：3和3：1D．1：3、1：2：1和1：4

    分析 基因自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而发生自由组合；按照自由组合定律，2对等位基因的杂合子产生比例是1：1：1：1的四种类型的配子．

    解答 解：假设控制两对相对性状的等位基因用A（a）、B（b）表示，如果F2的性状分离比分别为13：3，则A_B_、A_bb、aabb表现型一种性状，aaB_表现一种性状，子一代与隐性纯合子杂交，后代的基因型及比例是AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，表现型比例是3：1；如果F2的性状分离比分别为9：6：1，则A_B_表现一种性状，aaB_、A_bb表现一种性状，aabb表现一种性状，子一代与隐性纯合子杂交，后代的基因型及比例是AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，表现型比例是1：2：1；如果F2的性状分离比15：1，则A_B_、A_bb、aaB_表现一种性状，aabb表现一种性状，子一代与隐性纯合子杂交，后代的基因型及比例是AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，表现型比例是3：1．
    故选：B．

    点评 本题旨在考查学生理解基因自由组合定律的实质，并应用相关知识结合题干信息进行推理、判断．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．对某种植物进行测交实验，后代有四种表现型，其数量分别是152、149、148、151，这株植物的基因型可能是（　　）
    A．AABbCCB．aaBbCcC．AaBBCCD．AABbcc

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．在制备细胞膜的实验中，用来稀释血液的液体是（　　）
    A．生理盐水B．质量分数为1.5%的NaCl溶液
    C．蒸馏水D．质量浓度为0.3 g/mL的葡萄糖溶液

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于神经兴奋的叙述，错误的是（　　）
    A．神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大
    B．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递
    C．兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为内正外负
    D．细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关基因控制蛋白质合成的叙述，正确的是（　　）
    A．每种氨基酸都有它特定的一种转运RNA
    B．DNA转录的原料是氨基酸
    C．tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息
    D．mRNA上相邻的三个碱基称为密码子

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变，下面选项中表述正确的是（　　）
    A．细胞的高度分化改变了物种的遗传信息
    B．细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动
    C．原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传
    D．细胞核的控制范围有限以及相对表面积增大细胞物质运输效率降低限制了细胞体积不能无限增大

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关细胞分化的叙述，不正确的是（　　）
    A．高度分化的植物细胞具有全能性
    B．细胞分化过程中遗传物质发生改变
    C．经过细胞分化会形成各种不同的细胞和组织
    D．细胞分化的实质是基因的选择性表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．当前医学上，第二代生物技术药物正逐渐取代第一代多肽蛋白质类替代治疗剂．则第一代药物与第二代重组药物分别是（　　）
    A．都与天然产物相同
    B．第一代药物与天然产物相同，第二代重组药物与天然产物不同
    C．都与天然产物不相同
    D．第一代药物与天然产物不同，第二代重组药物与天然产物相同

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：

    （1）促进茎生长的生长素最适浓度是 mol/L，此浓度对根的生长的生理效应是 。

    （2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是 、 、 、；B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是 。

    （3）从图中分析，根、茎、芽对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度按照依次增强的次序排列为 。

    （4）该图说明生长素作用具有 的特点。

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