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    10．蛙受精卵下部含有一些特殊的蛋白质和mRNA，称为生殖质．用紫外线照射受精卵下部能够破坏生殖质．某研究小组选择受精卵进行探究实验，处理方式和实验结果如下：
    组别处理方式实验结果
    实验一受精卵未做任何处理蛙胚生殖腺中有生殖细胞
    实验二用紫外线照射受精卵的下部蛙胚生殖腺中无生殖细胞
    实验三移植正常的生殖质至紫外线照射过的下部蛙胚生殖腺中有生殖细胞
    有关分析不正确的是（　　）
    A．本实验主要是为了探究生殖细胞的形成是否与生殖质有关
    B．实验一为对照组，可排除其他条件对实验结果造成影响
    C．实验二结果产生的直接原因是紫外线破坏了受精卵中的部分基因
    D．实验三可以表明生殖质可在不同受精卵之间进行移植且仍能保持活性

    分析 分析实验：该实验的处理方式是用紫外线照射受精卵，破坏生殖腺，说明该实验主要是为了探究生殖细胞的形成是否与生殖腺有关．

    解答 解：A、探究实验处理方式是用紫外线照射受精卵，破坏生殖质，说明本实验主要是为了探究生殖细胞的形成是否与生殖质有关，A正确；
    B、实验一未做任何处理，所以可作为对照组，可排除其他条件对实验结果造成的影响，B正确；
    C、由于生殖腺中只含有一些特殊的蛋白质和mRNA，没有基因，所以实验二结果产生的直接原因不是紫外线破坏了受精卵中的部分基因，C错误；
    D、由于移植正常生殖腺至经紫外线照射过的下部蛙胚生殖腺中有生殖细胞，说明生殖质可在不同受精卵之间进行移植且仍能保持活性，D正确．
    故选：C．

    点评 本题结合实验，考查生物的生殖与发育的相关知识，解答本题的关键是分析实验过程及实验现象得出正确的实验结论，同时能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关ATP的叙述正确的是（　　）
    A．无光条件下，植物叶肉细胞不能产生ATP
    B．ATP合成酶通过为ADP供能来催化ATP的合成
    C．马拉松运动中，骨骼肌细胞内ATP的水解速率远大于合成速率
    D．细胞中的能量通过ATP在吸能和放能反应之间的循环实现流通

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．某研究小组对某池塘的食性及整个生长季节流经个部分的能量进行分析，结果如下表一和表二．回答以下问题：
    （1）请依据表一完善如图的食物网．
    泥鳅与水蚤的种间关系为捕食和竞争．
    表一
    泥鳅水蚤
    小球藻
    乌鱼消化道中的食物残屑+--
    河蚌消化道中的食物残屑--+
    泥鳅消化道中的食物残屑-++
    水蚤消化道中的食物残屑--+
    （注：“+”表示有，“-”表示无）
    表二 （能量单位：KJ）
    太阳能光合
    效率    		能量传递效率水蚤乌鱼
    10101%10%1068×105
    （2）该池塘生态系统中，小球藻同化的总能量为108kJ，计算河蚌从池塘中获取的能量为
    1.1×106kJ．
    （3）能量传递效率的表达公式可书写为，从能量传递效率的值可以得出，生态系统能量流动具有逐级递减特点，生态系统除了具有能量流动的功能外，还具有的主要功能有物质循环和信息交流．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．植物的光合作用受多方面的外界因数的影响，请读图回答下列问题
    Ⅰ、图1表示磷水平高低对植物光合速率日变化的影响；图2表示在温度分别保持5℃、15℃、25℃和35℃下，改变光强度（其他条件适宜）的情况下，植物吸收CO2的速率曲线．

    （1）图1中不同时间缺磷、高磷处理的光合速率日变化小于（填“小于”、“等于”或“大于”）适磷处理的光合速率日变化．
    （2）图2中在温度为25℃且光强度小于8时，限制该植物光合作用进一步升高的外界因素主要是光照强度；若光照突然停止而其他条件不变，则短时间内叶绿体中三碳化合物的含量将会变大（变大、不变、变小）．
    （3）图2中在温度为35℃且光照强度为A点时，叶肉细胞中真正光合作用速率等于（填“大于”、“等于”或“小于”）细胞呼吸速率．其他条件不变的情况下，若将光强度维持在A和B之间，持续培养该植物24小时后，其体内有机物的含量的变化趋势是增加（填“增加”、“不变”或“减少”）．
    Ⅱ、森林中，阳光可能会穿过森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动．图3显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况：

    （4）“光斑”照耀开始时，限制光合作用产物（糖类）合成的主要因素是暗（光、暗）反应速率．
    （5）图中A点时，光反应速率等于 暗反应速率（填“大于”、“小于”或“等于”）．
    （6）若对该植物作如下处理：（甲）持续光照5分钟，（乙）光照5秒后再黑暗处理5秒，连续交替进行10分钟．若其他条件不变，则在甲、乙两种情况下植物所制造的有机物总量是：甲少于乙（填“多于”、“少于”、“等于”或“无法确定”）．请以题中坐标图的信息从光反应产物进行分析，作出解释甲光反应的产物ATP和NADPH（或[H]）少于乙．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列相关叙述中，正确的是（　　）
    A．基因重组、基因突变、染色体变异都必然导致生物性状的改变
    B．高等动物体内的非等位基因都遵循基因的自由组合定律
    C．基因突变都可通过有性生殖过程遗传给后代
    D．生物进化时，种群的基因频率发生改变，种群的基因库也发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．垂体分神经垂体和腺垂体两部分，在结构和功能上与下丘脑紧密联系．如图1所示，下丘脑不同神经元的轴突进入垂体内部，其轴突末梢被毛细血管网所包围（箭头表示血液流动方向）．

    （1）神经垂体释放两种重要激素，其中一种激素叫催产素，由下丘脑神经元在胞体处合成后经轴突运输至轴突末梢，这样就贮存于神经垂体中．当神经冲动传至轴突末梢时，催产素就会被分泌，在神经垂体处释放进入毛细血管网，经血液循环运送至全身各处，最终作用于靶器官．另一种激素其合成、分泌、贮存和释放方式与催产素类似，这种激素是抗利尿激素，内环境的一种变化会刺激这种激素分泌量增加，这种变化是细胞外液渗透压升高．
    分娩时，催产素使子宫肌收缩，子宫肌收缩又刺激位于子宫肌层中的牵张感受器，牵张感受器的兴奋经传入神经到达母体的下丘脑，引起母体催产素的分泌．催产素进一步加剧子宫肌的收缩．所以催产素是通过正反馈调节使子宫有足够力量进行收缩以完成分娩．
    （2）腺垂体释放多种激素，如促甲状腺激素．腺垂体分泌促甲状腺激素是受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素促使的．下丘脑分泌的该激素进入初级毛细血管网，经门微静脉进入次级毛细血管网．可以推知门微静脉分支形成次级毛细血管网的作用是有利于释放下丘脑产生的激素（促甲状腺激素释放激素）和腺垂体产生的激素（促甲状腺激素）进入血液循环．
    （3）对比发现，就垂体本身来说，最可能不含内分泌细胞的是神经垂体（神经垂体或腺垂体）．
    （4）如图2可以看出皮质醇的分泌是受到两种调节机制的调节，这两种调节机制是分级调节和负反馈调节．健康人体内，正是因为上述两种调节机制中后者的作用，皮质醇浓度不会持续过高，但长期焦虑和抑郁的人，皮质醇会持续较高，抑制了免疫系统功能，导致体内容易产生肿瘤，这说明免疫系统除防卫还有监控和清除功能．
    综上可以看出内环境的稳态实际是受到神经--体液--免疫调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．对某植物的光合作用和呼吸作用进行研究，根据实验数据绘制了如下三条曲线，图甲表示光合作用速率与光照强度之间的关系（氧气浓度为15%）、图乙表示呼吸作用速率与氧气浓度之间的关系、图丙表示光合作用速率和呼吸速率与温度之间的关系．请据图回答下列问题：

    （1）研究表明，植物严重缺水还会使叶绿体变形，影响光合作用的光反应过程，据此推测最可能是叶绿体的类囊体薄膜被破坏，光合能力不能恢复．在光合作用过程中，光反应为暗反应提供了两种物质，请写出在光反应中形成这两种物质的反应式：①ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP②2H2O→4[H]+O2．
    （2）由图甲看，当植物生长在缺镁元素的土壤中时B点向右侧移动．图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在无光或黑暗条件下测量．
    （3）由图丙可知，环境温度大于40℃时，植物体不能（填“能”或“不能”）显示生长现象；当环境温度为5℃、40℃时的状态可用图甲中B点表示．
    （4）用大棚种植蔬菜时，白天应控制光强为C点对应的光照强度，温度为25℃最佳．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A．RNA聚合酶、ATP酶和抗利尿激素可在人体同一细胞中合成
    B．蛔虫、变形虫、草履虫都是消费者，它们的细胞呼吸方式均为有氧呼吸
    C．有中心体的细胞不会发生质壁分离现象
    D．溶酶体内的溶菌酶具有杀菌作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体．已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原．疫苗生产和抗体制备的流程如图：

    （1）过程①代表的是逆转录，过程③构建A基因重组载体时，启动子和终止子是重新构建的，其应该能被受体细胞的限制酶和DNA连接酶所识别，以便于其转录．
    （2）在将X进行扩大培养之前，至少需要经过两次筛选，方法分别是用选择性培养基筛选和用专一抗体检测．
    （3）以实验操作过程中用到的技术有转基因技术、动物细胞融合技术、动物细胞培养技术（至少写三个）．
    （4）在给小鼠皮下注射A蛋白时，要重复注射几次的目的是通过二次免疫，增加小鼠体内的效应B细胞数．
    （5）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的A蛋白来制备疫苗．对该传染病疑似患者确诊时，可以从疑似患者体内分离出病毒与已知病毒进行核酸序列比较，或用图中的抗A蛋白的单克隆抗体与分离出的病毒进行特异性检测．

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