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    下列各选项与所给模型不相符合的是（ ）

    A．若X表示环境中的碳元素，则②表示光合作用

    B．若X表示种群数量，则①可代表出生或迁入

    C．若X表示生态系统抵抗力稳定性，则②可能代表物种的丰富度

    D．若X表示捕食链中第二营养级的总能量，则②代表第一营养级的总能量

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省石家庄市高一上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验．请据图回答下列问题．

    （1）甲利用图Ⅰ装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下细胞呼吸放出的热量多少．

    材料用具：500mL保温桶、温度计、活性酵母菌、0.1mol/L葡萄糖溶液、棉花、石蜡油．

    实验步骤：取A、B两套装置按下表的设计进行实验．则X是 ；Y是

    （2）乙利用图Ⅱ装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．

    想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？ ．

    （3）检测酵母菌细胞呼吸是否产生CO2时，除可用澄清的石灰水以外，还可用 检测，CO2可使此溶液产生的颜色变化是 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省石家庄市高一上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是细胞内几种有机物及其功能的关系图，m1、m2、m3、m4分别是有机物M1、M2、M3、M4的组成成分．下列说法正确的有几项（ ）

    ①相同质量的M1和M2被彻底氧化分解，则M1的耗氧量多

    ②M3具有物质运输、催化、调节、免疫等多种功能

    ③m3和m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同

    ④在SARS体内，将M4彻底水解，得到5种碱基，2种五碳糖．

    A．零项 B．一项 C．两项 D．三项

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省邯郸市高二上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    激素作为一种化学信使，能把某种调节信息由内分泌细胞携带至靶细胞．下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是（ ）

    A．影响胰岛A细胞分泌的刺激X，最可能是血糖含量升高

    B．由刺激X→①→②→③→胰岛A细胞的过程是体液调节，②位于垂体

    C．由刺激X→①→②→③→胰岛A细胞的过程是神经调节，②位于大脑皮层

    D．靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省邯郸市高二上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    兴奋在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是（ ）

    A．生物膜的融合和转化

    B．信号分子与突触前膜上受体的识别和结合

    C．ATP的合成和分解

    D．钠、钾离子的跨膜运输

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