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    8．如图所示为种群数量增长曲线，下列有关叙述不正确的是（　　）
    A．改善空间和资源条件有望使K值提高
    B．B段种群增长率逐渐下降，出生率一定小于死亡率
    C．在B到C的变化过程中，天敌捕食成功率将会增加
    D．曲线Y表明自然状态下种群无法实现最大增长率

    分析 据图分析，曲线X表示J型曲线，即在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．曲线Y表示S型曲线，即自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线．

    解答 解：A、同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响，当生物生存的环境改善，K值会上升，A正确；
    B、BC段种群数量增长速率逐渐下降，但种群数量仍然在不断增多，所以BC段种群的出生率大于死亡率，B错误；
    C、在B到C的变化过程中，种群数量逐渐增多，所以被天敌捕食的几率就会增加，C正确；
    D、自然状态下，由于环境阻力的存在，种群无法实现最大增长率，D正确．
    故选：B．

    点评 本题结合曲线图，考查种群数量增长规律，意在考查考生分析曲线图的能力和理解能力，属于中等难度题，解答本题必需明确J型曲线种群增长率不变，S型曲线的种群增长率先增加后减小为0．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东文登第一中学高一暑期补习效果检测考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是某同学在“目镜10×，物镜40×”时显微镜下看到的图像，据图回答问题。

    （1）下列选项是有关显微镜的使用步骤的前一项是操作，后一项是目的，其中错误的是_______

    A．转动转换器：换用不同放大倍数的物镜

    B．调节细准焦螺旋：调节物镜与玻片标本之间的距离

    C．调节光圈：调节视野的大小

    D．调节反光镜：调节视野的亮度

    （2）欲将图中③所指的细胞移到视野的中央进行观察，则装片应向________方移动。

    （3）若装片上的细胞成单层均匀分布，那么该同学在目镜不变的情况下，换用10×的物镜去观察相同部位的细胞，按理论计算，视野内可容纳的完整细胞数目为________________个。

    （4）在一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长、丁较短。则放大倍数最大的镜头组合是________。

    （5）观察玻片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，则应调节________。

    （6）下列实验要使用显微镜的是_____________。

    A．还原糖的检测

    B．脂肪的检测（材料是花生子叶薄片）

    C．蛋白质的检测

    D．淀粉的检测

    E．观察DNA、RNA在细胞中的分布

    （7）如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（D中细胞取自猪的血液）。

    属于原核细胞的是_________（填标号）。图中能进行光合作用的是________（填标号）。提取细胞膜时通常选用D图中的________细胞，原因是__________________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽宣城郎溪中学高二上学期暑期返校考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （7分）研究机构工作人员从某种真核细胞中提取出大量核糖体，放入含有下列几种有机小分子的培养液中进行相关实验，已知该培养液中含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件。

    （１）从理论上可知，核糖体可将上述物质中的_______（填标号）通过__________方式合成有机物，该有机物能与_________试剂发生反应呈______色。

    （2）假如培养液中所含上图所示的有机小分子每种仅有1个，则合成的有机物可能有______种；每种有机物中至少含有______个羧基；连接各有机小分子之间的化学键的简式为__________________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽宣城郎溪中学高二上学期暑期返校考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从下图中的A转为B，其正确的操作步骤为（ ）

    ①向右上方移动载玻片

    ②调节反光镜使视野明亮

    ③转动转换器

    ④调节细准焦螺旋

    ⑤调节粗准焦螺旋

    ⑥向左下方移动载玻片

    A．①③②④，丁

    B．②③④⑥，乙

    C．⑥③②④，甲

    D．⑥③⑤④，丙

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．真核生物细胞内，大量DNA和蛋白质以及一些RNA等混杂在一起，难以分离．生物兴趣小组的同学为了获得纯度相对较高的DNA展开了实验探究．

    （1）分离各种物质的基本思路是根据DNA和其他物质理化性质的不同而采取一定的方法，如图是从各种物质之间溶解度的差异角度开展研究：
    a、取鸡血细胞悬液10ml，加蒸馏水20ml，同时用玻璃棒快速搅拌（填“轻轻搅拌”或填“快速搅拌”）．过滤，取滤液，转移到塑料材质的大烧杯中．
    b、沿大烧杯内壁持续、缓慢地加入饱和硫酸铵溶液，用玻棒沿一个方向轻轻搅拌（填“轻轻搅拌”或填“快速搅拌”），同时不断收集析出的物质．
    如图是根据鸡血中几种物质的析出情况绘制的曲线，请据图分析：
    c、如果只要收集纤维蛋白，可采取的措施是在硫酸铵浓度达到30%之前收集析出物．
    d、先用饱和度40%的硫酸铵溶液析出绝大部分纤维蛋白和大部分球蛋白，再在饱和度约为50%的硫酸铵溶液中析出DNA（既保证DNA提取量较大又避免其他杂质过多），与此同时析出的物质还有球蛋白．
    （2）如果要进一步去掉其他杂质，尽可能提高获得的DNA纯度，可采取的两种办法有：将DNA与球蛋白的混合物加入到冷却酒精中，收集再次析出物；用嫩肉粉（木瓜蛋白酶）处理溶有DNA与蛋白质的溶液．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图为甲状腺活动调节示意图，请据图回答问题；
    （1）请用“+”（促进）或“-”（抑制）表示图中B、C两处的作用性质．B+、C-．
    （2）当受到寒冷刺激时，甲状腺受[F]分泌的促甲状腺激素释入激素和[E]促甲状腺激素的调节使甲状腺激素分泌量增加；F和垂体的活动，又受血液中甲状腺激素含量多少的调节和控制．
    （3）该图体现出激素调节的调节方式有反馈调节和分级调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．乙烯、细胞分裂素的主要合成部位依次是（　　）
    A．幼根、根尖B．根冠、幼芽
    C．植物各个部位、根尖D．未成熟种子、萎蔫的叶片

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．检验苹果中是否有还原性糖，可以选用的试剂是（　　）
    A．碘液B．苏丹Ⅲ染液C．本尼迪特试剂D．双缩脲试剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．大脑皮层的语言中枢的一定区域出现损伤，可引起各种特殊的语言障碍．某人能讲话、书写、阅读报纸，但听不懂别人谈话，请判断他受损伤的区域是（　　）
    A．V区B．S区C．H区D．W区

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