分析 分析题图:首先根据双向箭头可判断出甲是无机环境、乙是生产者;其次判断分解者,分解者除了一个箭头指向无机环境外,其他箭头都指进来,因此丁为分解者;其余均为消费者,即丙为各级消费者.
解答 解:(1)由以上分析可知,图中丁表示分解者;生产者不能直接利用养殖场污水中有机物,因此图中①处的箭头是不该出现的.
(2)A是以乙为食物的植食性动物,属于初级消费者,第二营养级.BD均以A为食物,构成竞争关系,同时D还以B为食物,存在捕食关系,因此B和D的种间关系为捕食和竞争.
(3)摄入量=同化量+粪便量,某动物摄入体内的能量为n,该动物粪便中的能量为36%n,则该动物同化的能量为n-36%n=64%n.已知低营养级的能量,求高营养级能量时:(1)获得能量最多:选最短食物链,按×20%计算;(2)获得能量最少:选最长食物链,按×10%计算.若该生态系统生产者在单位时间和单位面积内固定的太阳能为400kJ,则D最多可得到400×20%×20%=16kJ的能量(选最短食物链,按×20%计算).
故答案为:
(1)分解者 ①
(2)二 竞争和捕食
(3)64%n 16kJ
点评 本题结合图解,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分之间的关系,能正确分析图中各组成成分的名称;识记生态系统中能量流动的过程,掌握能量传递效率的相关计算,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程可定向产生新基因,从而加快育种进程 | |
B. | ②⑥就是单倍体育种过程 | |
C. | ⑤和⑦过程常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗来实现 | |
D. | ②③④的原理是基因重组,经④后,子代中aaBB占$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 效应T细胞合成和分泌穿孔素的过程,体现了生物膜在结构和功能上的联系 | |
B. | 图2中效应T细胞能特异性识别、裂解靶细胞并消灭胞内抗原 | |
C. | 效应T细胞和靶细胞都含有控制FasL和Fas表达的基因 | |
D. | 效应T细胞杀伤靶细胞的两种途径都属于细胞凋亡 |
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A. | 绿色植物是生态系统中唯一的生产者,所以它是生态系统的基石 | |
B. | 消费者的存在可以加快生态系统的物质循环 | |
C. | 分解者是生态系统中唯一能把有机物分解成无机物的成分 | |
D. | 生态系统结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者 |
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科目:高中生物 来源:2016届河南省春期高二第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞结构或功能说法,错误的是( )
A.植物细胞壁维持细胞一定的形状,动物细胞形态与细胞外液的浓度有关
B.乳酸菌只在细胞质基质中产生乳酸,酵母菌在细胞质基质和线粒体中产生酒精
C.肺炎双球菌无染色体,但也能产生可遗传变异
D.核糖体、内质网、高尔基体参与了胰岛B细胞中胰岛素的合成和分泌
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