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    某种动物的性别决定为XY型，其毛色、眼色性状分别由等位基因A/a、B/b控制。下图是研究该种动物毛色、眼色性状遗传的杂交实验，请据图分析回答：

    （1）眼色基因（B／b）位于   染色体上，白毛个体关于毛色的基因型为      。
    （2）F1中雌性个体的基因型为   ，F2中这种基因型的个体占的比例为      。
    （3）F2代雌雄个体的基因型共有   种，其中灰毛红眼雌性个体的基因型为     。
    （4）若让F2中灰毛红眼雌性个体与灰毛白眼雄性个体自由交配，后代中杂合雌性个体占的比例为          。
    （5）动物体细胞中某对同染色体多出1条的个体称为“三体”。研究发现，该种动物产生的多1条染色体的雌配子可育，而多l条染色体的雄配子不可育。该种动物的尾形由常染色体上的等位基因R/r控制，正常尾对卷曲尾为显性。有人在一个种群中偶然发现了一只卷曲尾的雌性个体，其10号常染色体多出1条，其余染色体均正常。（注：“三体”细胞在减数分裂过程中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。）
    ①该雌性“三体”形成的原因是参与受精作用过程的____配子异常所致，这种变异属于可遗传变异中的   。
    ②欲判断基因R／r是否位于10号常染色体上，可让这只卷曲尾的雌性“三体”与纯合的正常尾雄性个体杂交得F1，再让F1代雌雄个体自由交配得F2。若F2代正常尾个体与卷曲尾个体的比例为   ，则基因R/r位于10号常染色体上；若F2代正常尾个体与卷曲尾个体的比例为   ，则基因R/r位于其他常染色体上。

    （1）X   AA或aa （2）AaXBXb  1/8  (3)12  AaXBXB 、 AaXBXb  （4）7/16
    （5）①雌 染色体数目变异  ②13：5  3:1

    解析试题分析：（1）据表格分析，F2雌性都是红眼，雄性有红眼和白眼，雌雄表现不同，故眼色基因位于性染色体，由于雌性也有红眼，故眼色基因不可能位于Y染色体，即位于X染色体。而雌雄关于黑毛、灰毛、白毛比例都是1:2:1,故毛色基因位于常染色体，且灰毛为Aa，白毛为AA或aa。
    （2）亲本红眼和白眼杂交，F1都是红眼，推断红眼为显性，则F1中灰毛红眼雌性个体的基因型为AaXBXb，灰毛红眼雄性个体的基因型为AaXBY，则F2中出现Aa比例为：1/2，出现XBXb比例为1/4，故F2中出现AaXBXb比例为1/2×1/4=1/8。
    （3）F1亲本组合为AaXBXb×AaXBY，则F2基因型有：（1AA:2Aa:1aa）(1 XBXb:1 XBXB:1 XBY:1 XbY)，共有基因型3×4=12种。其中灰毛红眼雌性个体的基因型为1AaXBXB ：1AaXBXb  
    （4）F2中灰毛红眼雌性个体与灰毛白眼雄性个体自由交配，杂交组合有2种情况：1，AaXBXB （1/2）×AaXbY，子代基因型为（1AA:2Aa:1aa）(1 XBXb: 1 XBY) ×（1/2），后代中雌性个体全为杂合子比例为：1/2×1/2=1/4。2，AaXBX,b （1/2）×AaXbY，子代基因型为（1AA:2Aa:1aa）×(1 XBXb:1 XbXb:1 XBY:1 XbY)（1/2），后代中杂合雌性个体占的比例为：1/2×1/4+1/2×1/2×1/4=3/16.综合2种情况，后代中杂合雌性个体占的比例为：1/4+3/16=7/16。
    （5）（5）①由于多1条染色体的雌配子可育，而多l条染色体的雄配子不可育，故该雌性“三体”形成的原因是参与受精作用过程的雌配子多1条染色体所致，为染色体数目变异。
    ②用假说-演绎法解决。假设基因R/r位于10号常染色体上，亲本为rrr×RR，F1为1/2Rrr和1/2Rr，雌性Rrr产生雌配子为1/2(1/6R+1/6rr+1/6Rr+1/6r+1/6Rr+1/6r)，即1/12R、1/12rr、2/12Rr、2/12r；雌性Rr产生雌配子为1/2(1/2R+1/2r)，即1/4R、1/4r，故F1雌性个体产生4种卵细胞为4/12R、5/12r、2/12Rr、1/12rr 。同样F1雌性个体产生4种精子为4/12R、5/12r、2/12Rr、1/12rr 。但是多l条染色体的雄配子不可育，故2/12Rr、1/12rr致死，故F1雌性个体实际2种精子为4/9R、5/9r。让F1代雌雄个体自由交配得F2，卷尾rrr比例为1/12×5/9=5/108，,卷尾rr比例为5/12×5/9=25/108，故F2卷尾比例为5/108+25/108=5/18，那么F2正常尾比例为1-5/18=13/18，故F2代正常尾个体与卷曲尾个体的比例为13:5。
    假设基因R/r位于其他常染色体上，亲本为rr×RR，F1为Rr，F1代雌雄个体自由交配得F2，正常为（R_）：卷尾（rr）=3:1。
    考点：本题考查遗传实验分析，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法能力。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图示我国南方比较常见的桑基鱼塘农业生态系统。请分析回答下列问题：

    （1）在不考虑人工投入的情况下，流经该生态系统的总能量（总初级生产量）是_________________________________________________________。人们将蚕沙（蚕的粪便）投入鱼塘，被鱼等水生生物食用，蚕沙中所含的能量主要属于第________________营养级。
    （2）鱼等水生生物的排泄物及未被利用的有机物和底泥，其中一部分经过___________________的作用后可作为肥料，返回桑基，培育桑树。
    （3）建立该人工生态系统的目的是实现对能量的___________________，提高能量的利用率。与种植单一作物的农田相比，该生态系统的自我调节能力___________________。
    （4）建立该生态系统遵循的原理主要是___________________、___________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    图甲和图乙是人体免疫调节的模式图，请据图回答：

    (1)图甲中进行了增殖、分化的细胞是________，能够特异性识别抗原的细胞有________。
    (2)人体患天花、伤寒等疾病后，终生不再感染。当天花病毒再次入侵时，人体消灭病原体的主要过程是________(用箭头和图中的文字、数字序号表示)。
    (3)细胞G的名称是________，其作用是______________________________。对外来移植器官的排斥主要与________过程有关(填图甲或图乙)。
    (4)使细胞C增殖、分化有两种信号刺激，一种信号是____________________________，另一种信号是____________________________。
    (5)在抗原、淋巴因子、溶菌酶和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    某工厂生产了一种加酶洗衣粉，其包装袋上印有如下部分说明。
    成分：含碱性蛋白酶等
    用法：洗涤前先将衣物浸泡于含洗衣粉的水中数小时；使用温水效果更佳。
    注意：①切勿用于洗涤丝质和毛质衣料。②用后需要彻底清洗双手。
    请回答以下问题：
    (1)质检局针对该洗衣粉设计了如图所示的实验进行检验，该实验的目的是______________。

    (2)某学生为探究该洗衣粉中酶催化作用的最适温度，参考上述实验(1)的实验材料及方法进行了有关实验，并把实验结果用右图的曲线表示。
    ①该实验中，温度、pH分别属于__________变量、________________变量。
    ②由图可知，使用该加酶洗衣粉的最适宜温度约为______________。
    ③在0℃和75℃时，酶的催化效率基本都降为零，但温度再度回到45℃，后者的催化作用已不能恢复，这是因为_________________________________________________。
    ④该学生在实验过程中可通过直接测定_________________________作为指标来表示酶的催化效率。
    (3)该加酶洗衣粉不能用于洗涤丝质和毛质衣物，其主要原因是_________________。
    (4)为什么用后需要彻底清洗双手？ ___________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    利用转基因奶牛乳腺生物反应器可生产人的生长激素，根据下图回答有关问题。

    （1）基因表达载体的组成，除了目的基因外，还必须有_________、__________以及标记基因等。
    （2）在体外受精前，要对精子进行__________处理，对于牛的精子常采用______。
    （3）图中①过程常采用____________，图中②过程的培养液成分比较复杂，除一些无机盐和有机盐类外，还需要添加维生素、_______、氨基酸、核苷酸等成分，以及_______等物质。
    （4）早期胚胎发育到____________才进行移植。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    水稻动态株型与正常株型是一对相对性状。动态株型的主要特征是生长前期长出的叶片与茎杆夹角较大，叶片伸展较平展，生长后期长出的叶片直立(与茎杆夹角较小)使株型紧凑，呈宝塔型，而正常株型前后期长出的叶片都较直立。动态株型产量比正常株型高20％。为研究这对相对性状的遗传规律，科学家做了以下实验，结果如表所示。根据以下信息回答下列问题：

    组别
    		杂交组合
    		总株数
    		表现型
    动态株型
    		正常株型
    A
    		动态株型动态株型
    		184
    		184
    		0
    B
    		正常株型正常株型
    		192
    		0
    		192
    C
    		动态株型(♀) 正常株型(♂)
    		173
    		173
    		0
    D
    		动态株型(♂) 正常株型(♀)
    		162
    		162
    		0
    E
    		C组的F1自交
    		390
    		290
    		100
    F
    		C组的F1 正常株型
    		405
    		200
    		205
    (1)表中属于正交与反交的杂交组合是        两组，因水稻是两性花，为避免自花传粉，需              。正交与反交的结果说明动态株型与正常株型这一对相对性状是受            (细胞核或细胞质)基因控制的。理由是                           。
    (2)由C组和D组杂交结果可以说明动态株型为           (显或隐)性。还可通过分析         组的子代比例判断显性与隐性。
    (3)E组的子代具有两种表现型，此遗传现象称为               .。
    (4)F组的杂交方式称为        。因为一方为隐性，产生的配子只有隐性基因，不改变子代表现型，子代表现型的类型及比例即为               的类型及比例。此特点可用于间接验证            定律。
    （5）在不改变某种优质牧草的主要遗传特征的前提下，使该牧草也具有以上动态株型，较好的育种方法是                      。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    某二倍体高等植物有多对较为明显的相对性状，基因控制情况见下表。现有一种群，其中基因型为AaBbCc的植株M若干株，基因型为aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株。回答以下问题：


    (1)该植物种群内，共有__________种表现型，其中杂合红花窄叶细茎有__________种基因型。
    (2)若三对等位基因分别位于三对常染色体上，则M×N后，F1中红花植株占___________，中粗茎窄叶红花植株占____________。
    (3)若植株M体细胞内该三对基因在染色体上的分布如上图1所示(不考虑交叉互换)，则让植株M自交，F1红花窄叶子代中基因型为AAbbcc比例占_____________。
    (4)若用电离辐射处理该植物萌发的种子或幼苗，使B、b基因从原染色体(图1所示)随机断裂，然后随机结合在C、c所在染色体的上末端，形成末端易位。已知单个(B或b)基因发生染色体易位的植株由于同源染色体不能正常联会是高度不育的。现有一植株在幼苗时给予电离辐射处理，欲确定该植株是否发生易位或发生怎样的易位，最简便的方法是：_______________________
    对结果及结论的分析如下(只考虑Bb和Cc基因所控制的相对性状)：
    ①若出现6种表现型子代，则该植株_____________________________________________；
    ②若不能产生子代个体，则该植株发生__________________________________________；
    ③若子代表现型及比例为：宽叶粗茎：窄叶细茎：窄叶中粗茎=1：1：2，则B和b所在染色体都连在了C、c所在染色体的上末端，且___________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。回答下列问题：
    为了培养该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用____    __酶和__      __酶去除细胞壁，获得具有活力的____          ___，再用化学诱导剂如            诱导二者融合，再诱导融合后的结构产生            而形成一个完整的杂种细胞，进一步将该细胞培养形成___     _  ___组织，然后经过____     ___形成完整的杂种植株。这种培养技术称为___    _   __        __。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    回答与生态系统有关的问题。
    （1）在草原生态系统中，由生产者(绿色植物)流入分解者的能量除包含残枝落叶中的能量外，还包含_________中的能量。某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该鼠种群的__________、年龄组成和性别比例等因素的影响。用标志重捕法估算该鼠的种群密度，若标记的鼠有部分被捕食，则会导致种群密度估算结果偏_________。用样方法调查某种植物的种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做到__________。
    （2）在农田生态系统中，一种害虫靠吸取农作物的汁液为食，它们的种间关系为______________。利用性外激素扰乱害虫的雌雄交配，这属于________防治。经控制后的害虫密度与所需的防治成本有关，并影响农作物的价值。图中曲线________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示将害虫控制在不同密度时的防治成本。若将害虫密度分别控制在图中A、B、C三点，则控制在______点时收益最大。

    （3）在生态农业中，收获的作物秸秆可以做饲料喂牲畜，牲畜粪便进入沼气池，将发酵产生的沼气做燃料，将沼气池中的沼渣做肥料，就能实现对能量的多级利用，从而大大提高能量的_____________。能否提高能量的传递效率？____________。

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